一个科学的评价体系是激发学生学习兴趣，促全面发展的重要条件。因此要提高学生的信息素用多样化的评价方式对所有学生进行科学的评价察学生操作过程的基础上，对学生的典型作品进与评价，对他们问题的解决能力以及教材知识掌全面考查，帮助他们发现自己的不足之处，明确的方向，实现综合能力的不断提高。对学生的学的评价，除了要了解学生的基本学习情况外，还们的个性特点的差异性进行关注，并对他们的创足够的鼓励和支持。考虑到学生在进行信息技术用时存在发展需求和能力水平方面存在很大的差行评价时要合理看待这种差异，要对起点不同、学生所取得的所有进步都给予足够的肯定，使他成功的美好体验另外，要对学生进行信息技术用过程中所体现出来的创造性给予充分尊重，对一作品提出的不同设计风格和思路，在解决同一的个性化方案都要进行表扬和鼓励，以保持他们性。

总之，课堂作为教育教学活动的第一阵地，在教学中不断提高课堂教学效率既是提升学生综合本途径，也是所有教师工作的重点，这就要求教实践中不断探究更佳的教学方法，促进整体教学提高。