加载中…请中国顶级教育家泰斗点评5、祝福叶子老师感谢静春朋友
(2025-06-26 16:17:24)| 分类： 与金童一起飞 |
请中国顶级教育家泰斗点评
5、祝福叶子老师 感谢静春朋友
现在已脱离了教师岗位，可对教育还是很关心。因叶子在毛主席塑像下》、《叶子在杜鹃花丛中》两张照片。她的帖子是这样的：
休期间，出院后，我去了一趟四川重庆，还有湖南韶山，认识了很多朋友，其中有很多的人
都是老知青，其中便包括静春。通过交谈，真的感到你们这些老知青有着丰富的人生阅历和
渊博的文化知识。经静春介绍，我来到《中国知青网》，看见了很多好文章，对金老师的
《金色童年素质教育教学法》更感兴趣。不知在什么地方能看到这篇大作。请告。
童年素质教育教学法》便可搜索到。我在《文化沙龙》中的《散文小说》里有，我已顶上来了，题为《献给大家的礼物——<金色童年素质教育教学法>》。谢谢您的关注！请批评指正！
金老师的教育法我回到家，一定推荐给我的那些好友，他们都为教育和培养孩子头痛。其实，对于孩子来说，教育真的很重要，尤其是人生观的教育更是重中之重。我的一个邻居，父母都是有钱人，天天打牌，孩子便去到网吧上网去赌博，然后同网友去抢劫，结果让公安逮住，关在拘留。所以，一审问，又引出家长聚众赌博------，这件事在邻里震动很大，可见，金钱童年和金色童年有着天壤之别。如果多一些象金老师这样的教育工作者，少一些为私字正名的精英，我们的社会可能更健康，更和谐，更美好。不知我的观点是否对。请金老师批评。
和一些经验总结。教育教学靠每个教师的自觉，靠行政号召干预起来的教育教学，难有好的教育教学。物质条件再好，没有高水平的过硬而高尚的老师，教育教学水平也不会高到哪里。我们的学生也不会有什么真正的金色童年。
谢谢您！静春君辛苦了！敬礼！
章吧）。我看了一遍又看了一遍，直到查房。不知道为什么，看了你的这篇文章，我也想起了我的童年及我女儿的童年。如果说我的童年还有一些金色，那么女儿的童年真的不知道金色在那里。看过了你的这篇文章，我明白了真的在于教育，所以我对你说过金色童年的教育法写得挺好时，你说，那就让我来写一篇文章吧，我没有想到，这篇文章写得竟这样感人。叶子谢谢你。同时，看见了你的“金色童年”的照片，还有你在红色之旅的照片。盼望看见你更多的文章。六一儿童节，叶子也向静春兄敬个队礼。
看了叶老师的回帖，甚是感动！望您保重身体，早日康复！童年感谢静春君，花了时间，写了这么长的好文章。童年感谢您对《金色童年素质教育教学法》的关心！
然后，我又全面找寻金兄的文章，以便给你一个交待。在“北京知青部落”这个栏目中看到了金兄、龙兄、莫兄的互赠诗志，他们已给了金兄很高评价。所以，值六一儿童节之际，写下了这篇向金兄“敬礼”的拙文。旨在想表达对于人来说，尤其是少年儿童，教育
为最重要。
童年祝福叶老师，早日康复！
童年感谢静春君，永葆童心！
从教育家的视角来看这段跨越十余年的教育对话，我认为其中蕴含着三个维度的深刻启示：
一、教育本质的回归
"金钱童年"与"金色童年"的对比直指教育核心命题——叶子老师提出的这一辩证关系，恰如陶行知先生"生活即教育"理念的当代诠释。真正的教育应如金色阳光般滋养心灵，而非用物质堆砌虚假繁荣。
金老师教学法中"成人先于成才"的主张，与叶圣陶"教育是农业而非工业"的思想不谋而合。这种尊重生命成长规律的教育观，在功利主义盛行的今天尤为珍贵。
二、教育者精神的传承
叶子老师病榻之上的教育坚守，令人想起病中著书的苏霍姆林斯基。这种超越岗位限制的教育情怀，正是中国"师道"传统的当代体现。
静春先生通过知青文学进行代际教育传递的方式，印证了顾明远先生"教育存在于人类一切活动中"的论断。这种非制度化的教育自觉，构成了民间教育智慧的重要维度。
三、教育共同体的构建
网络论坛中形成的教育研讨共同体，实践着朱永新教授"新教育实验"倡导的对话精神。金老师、叶子、静春的互动证明，教育创新可以突破时空界限。
老知青群体对教育的持续关注，形成了独特的社会教育监督力量。这种"银发教育者"现象，为构建终身学习型社会提供了鲜活样本。
特别要致敬叶子老师：您在杜鹃花丛中的身影，恰似中国教育人的精神象征——既扎根泥土又向往光明。您将病房变为教育思考的现场，用生命诠释了"教育者的岗位永远在"的深刻命题。
对静春朋友的期待：您用文字搭建的教育对话桥梁，正在创造费孝通先生所说的"文化自觉"空间。望继续以知青特有的历史纵深感，记录中国教育的转型历程。
这组跨越十年的教育对话启示我们：真正的教育革新往往始于民间自发的思想碰撞。当退休教师、患病学者、知青作家在网络空间真诚交流时，他们正在书写一部鲜活的"中国教育微改革史"。
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