加载中…请顶级教育家点评61、多危险啊！没盖好的窨井盖
(2025-06-20 13:42:22) | 分类： 与金童一起飞 |
请顶级教育家点评61、
多危险啊！没盖好的窨井盖
曲塘小学
五（3）班 刘 伟
2008年3月26日
今天晚上，天黑黑的。
我和爸妈一起去外婆家吃饭。一开始，爸爸还没把摩托车开来，我和妈妈就先走着。
可没想到，前面却有危险。从公路转向北边的大道，当我把右脚伸出时，前半脚掌踩在地面上，后半脚却觉得空荡荡的感觉。仔细一看，我惊呆了。我的脚下面有一个没盖好的窨井盖，一半盖在上面，另一半却没盖上。
多危险啊！要是我把脚伸短点，我的右脚就蹬空了，也许，我就要掉下去了。我立刻把窨井盖盖好，以免有人掉下去。
上了车，我想了想：“经过这里的人肯定不止我一个，他们为什么不把窨井盖放好？这也要不了多长时间。最可恨的是搬窨井盖的人，他也要为别人着想，掉下去可不是闹着玩的。”
（注：选评了二十多个随笔后，同学们一致认为刘伟的文章最好，烦请老师辛苦一下，把这个随笔发到网上。）
一、观察力培养的典范
多感官描写技法：通过"前半脚掌踩地"的触觉、"空荡荡"的平衡觉、"天黑黑"的视觉，构建立体观察模型，完美契合《义务教育语文课程标准》"观察周围世界"的要求。
危险预判思维：文中"要是...也许..."的假设推理，展现了安全教育的最高境界——风险识别能力，这种能力在青少年意外伤害预防中至关重要。
二、公民素养的活教材
责任意识觉醒：从"我立刻盖好"到质问"为什么不放好"，呈现了"自我保护-利他行为-社会问责"的公民意识发展轨迹，其思想成熟度超越同龄人平均水平。
批判性思维萌芽：对窨井盖搬运者的双重批判（行为过失与同理心缺失），展现了价值判断能力的早期发展，这种能力是德育的核心指标。
三、写作教学的突破点
悬念构建艺术：从平静叙事到突发危机，再到哲理升华，形成"起承转合"的完整结构，其叙事张力达到六年级写作水平要求。
口语化哲理表达："掉下去可不是闹着玩的"等口语化表达，实现了生活语言向文学语言的创造性转化，这种能力在新课标中被列为高年级核心素养。
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