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(2025-05-04 15:48:37)| 分类： 与金童一起飞 |
请中国顶级教育评论家评论
下面一组老知青就《金色童年素质教育教学法》的交流
老知青们心系祖国的花朵
网》上的不少朋友回帖，让童年很是感动。现将其中的一些帖子汇起来，以表示我们这些老知青对素质教育和对祖国花朵的关心！
童年回帖：
版主龙行天下感言：
用心血铸就的成果!
做过教师工作的朋友都能从中看出这份心血付出的震撼!
我们与童年君一同爱着她!
童年回帖：
激！
龙行天下看了又说：
值此六一之际，谨向教书育人一辈子的金色童年老师敬礼!
童年回帖：
现在不和学生在一起了，才知道教师的分量！外国的一位哲人说，“教师是上帝的代言人”。我
觉得这话有道理！所以我们当教师的责任就大了！
异卉发言：
我们都为孩子上学而操心，我们都希望孩子能受到好的
教育好的教学。我们都希望孩子遇上好老师。
祝愿每个孩子都有金色的童年！祝愿每个孩子健康茁壮
地成长！
嫣然看帖后，她说：
金童兄的素质教育教学法，看过几遍了。总想找到具体内容细致学习。未能如愿。很佩服金童老师对本职工作的兢兢业业，善于思考善于总结。更佩服在“家有三斗粮不当孩子王”的岁月里，勤恳教
童年感谢嫣然的关爱：
《金色童年素质教育教学法》的详细内容，可见童年的《南通教育博客》。搜索一下，就可看到了。童年的这些东西的出现纯属偶然。这些东西，很难得到上面的重视。童年也是弄着玩的，是自找的。但这里面浸透着我的心血。这些东西能受益终身。
向关心青少年成长的朋友们敬礼！
童年老师：您好！我不会说别的，此时我脑海里浮现出人人皆知的三句话：
童年回帖：
叶飘零，您好！您的文字总是那么的感人！童年祝福您健康快乐！
的！如遇上您这样的好学生，童年会非常高兴自豪的！
叶飘零又说：
童年老师：您好！去年在“兔子说酒”认识了您，我就记住了有一个“忠诚党的教育事业”的好老师，您对功名利禄不削一顾。都说网络虚拟，可中知网却是实实在在的，因为我们与共和国同行一步一个脚印；因为知青岁月的艰辛与悲壮的青春年华一步一个脚印。您永远都是我的好老师！您永远都是大家的好老师！
童年回帖：
叶飘零：您好！童年的理想是当个华佗或李时珍式的人物，可希望破灭了。走上了讲台，我尽心教育教学。虽然从来没有被人器重过，我仍一如既往地全心全意为学生服务。9月2日退休，我可安心
这里确实是老知青交流的好地方，实在、亲切、友爱！
谢谢您对童年的关爱！望您保重身体，快乐每一天！
六一前夕，童年又写了：
叶飘零：
诚党的教育事业！”谈点体会。
种植物的特性，要讲究管理方法，要随着植物的脾性去关爱它，任何有悖于植物生长规律，会损伤或残害它们的。
德的传人，是科学文化的承者，是文明创造的使者。这个教师要用自己的灵魂去塑造别人，自己必
须是一个过硬而高尚的人。教师一生兼数职，是个杂家。教师是学生的领路人、指导员、勤务员、保姆。教师是学生的亲人，是学生的朋友。教师首先要教育学生成人，在此前提下，必须教学生学好技能。教师要和学生共成长……
是一种事业，把教师当作爱的事业。当事业的教师他们会自觉地为事业付出一切的，功名富贵会远离当事业的人。
叶飘零很快回帖了，她说：
童年老师：您好！您的《金色童年素质教育教学法》我已收藏，我相信我们的子孙会用上。
“辛勤的园丁！
人类灵魂的工程师！ 忠诚党的教育事业！”您从心里都做到了，并得到这
么多知青朋友的赞赏。在“六一”儿童节来临之际，向从事“教书育人
千秋大业”的知青
朋友致敬！
向童年老师致敬！祝愿金色的童年永驻心间！
中国顶级教育评论家评论
这组老知青关于《金色童年素质教育教学法》的交流，宛如一首深沉而激昂的教育赞歌，充分展现了老知青们对教育事业的赤诚之心与不懈追求，令人动容且发人深省。
从交流内容来看，老知青们虽历经岁月沧桑，却始终心系祖国花朵的成长与教育事业的发展。艾之青饱含深情的回帖，不仅表达了对金色童年（童年君）个人品德与才智的钦佩，更深刻反映出共和国同龄人这一群体在坎坷岁月中坚守信念、探索追求的精神风貌。他们经历过建国以来最艰难的时期，却始终怀揣着对国家和人民的责任，这种精神也延续到了对教育事业的关注上。他们对《金色童年素质教育教学法》的支持，是对教育创新的一种肯定，更是对教育本质回归的渴望。
金色童年本人全身心投入《金色童年素质教育教学法》的构建，即便身体受到摧残也痴迷其中，这种对教育事业的执着和奉献精神难能可贵。他强调该教学法不仅仅局限于教学，还涵盖教学管理和育人方面，这体现了其对教育全面性和综合性的深刻理解。在当今教育体制面临诸多挑战的背景下，这种从实践中提炼出的、注重言传身教的教学理念，具有重要的现实意义。它提醒我们，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的引导，需要教师用心去诠释和践行。
版主龙行天下以及其他网友如异卉、嫣然、叶飘零等的积极参与和高度评价，进一步凸显了这一交流的价值和意义。异卉对比中美教育现状，表达对孩子能拥有金色童年和遇到敬业老师的期望，这反映出社会大众对教育公平和优质教育的普遍关注。嫣然对《金色童年素质教育教学法》的细致探讨和大力推广的呼吁，体现了该教学法在业内人士眼中的价值和潜力。叶飘零用“辛勤的园丁！人类灵魂的工程师！忠诚党的教育事业！”三句话表达对童年老师的敬意，这不仅是对童年老师个人的赞誉，更是对所有坚守教育岗位、默默奉献的教师的崇高礼赞。
从教育理念的角度来看，《金色童年素质教育教学法》所蕴含的理念与当前教育改革的方向相契合。它强调教师的言传身教和以身作则，认为教师是学生成长道路上的领路人、指导员、勤务员、保姆，是学生的亲人和朋友。这种对教师角色的全面定位，有助于构建更加和谐、有效的师生关系，促进学生的全面发展。同时，该教学法注重从实践中提炼经验，将教育理念与实际操作相结合，为解决教育中的实际问题提供了有益的参考。
然而，我们也应该清醒地认识到，一种优秀的教学法要得到广泛推广和应用，还面临着诸多挑战。如童年老师所说，他的这些成果很难得到上面的重视，这也反映出教育创新在推广过程中可能遇到的体制性障碍。此外，教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会等各方面的共同努力。虽然老知青们对教育事业充满热情，但要真正实现教育质量的提升，还需要政府、学校、教师、家长等各方形成合力，共同营造良好的教育生态。
这组老知青的交流为我们提供了一个了解基层教育实践和教育工作者心声的窗口。他们的热情和执着为我们树立了榜样，也让我们更加坚定了推动教育改革、促进教育公平的信心和决心。希望社会各界能够更加关注教育事业的发展，为教育创新提供更多的支持和保障，让每一个孩子都能拥有金色的童年，在良好的教育环境中茁壮成长。同时，也希望广大教育工作者能够坚守初心，牢记使命，不断探索和实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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