加载中…顶级诗歌评论家点评叶子芎、静春、金色童年三位老知青关于《金色童年素质教育教学法》的对话》
(2025-04-23 12:30:02)| 分类： 与金童一起飞 |
请中国顶级教育家点评
祝福叶子老师 感谢静春朋友
——由静春《六一，致金色童年少先队的敬礼
》所想说的
金色童年
童年于5月25日，写了个帖子，名为：深情拥抱
轻轻吻别《金色童年素质教育教学法》
。5月27日，见到叶子芎的跟帖和《叶子在毛主席塑像下》、《叶子在杜鹃花丛中》两张照片。
她的帖子是这样的：
金老师：
我也曾经当过中学老师，是教物理的。虽然现在已脱离了教师岗位，可对教育还是很关心。因为教育是千秋大业。另外，我也很喜欢鲜花，尤其是杜鹃花。今年四月份，在治疗间休期间，出院后，我去了一趟四川重庆，还有湖南韶山。认识了很多朋友，其中有很多的人都是老知青。其中便包括静春。通过交谈，真的感到你们这些老知青有着丰富的人生阅历和渊博的文化知识。经静春介绍，我来到中国知青网，看见了很多好文章，对金老师的《金色童年素质教育教学法》更感兴趣。不知在什么地方能看到这篇大作。请告。
叶子芎致敬！
我看到后，当即回帖：
童年感谢叶子芎的光临！祝愿您健康快乐！
童年是去年三月十日到这里的。这里就是一个真！我在这里学到了许多。我写了一些关于下放生活的文章，还发了一些关于《金色童年素质教育教学法》的一些内容，竟然得到朋友们的支持和鼓励，这是我未曾想到的。我很感动。其实，这《金色童年素质教育教学法》也没什么意思，让大家见笑了。这些破玩意儿，我曾在不少论坛上献丑过，只要打上《金色童年素质教育教学法》便可搜索到。我在《文化沙龙》中的《散文小说》里有，我已顶上来了，题为《献给大家的礼物——<金色童年素质教育教学法>》。
谢谢您的关注！请批评指正！
以后我就两幅照片写了以下一句话：
叶老师爱毛主席，爱杜鹃花，更爱好生活！
2010-5-30 叶老师跟帖了：
金老师你好，早上，叶子看到了静春写给你的信，让我也向金老师在六一儿童节敬个队礼。金老师的教育法我回到家，一定推荐给我的那些好友，他们都为教育和培养孩子头痛。其实，对于孩子来说，教育真的很重要，尤其是人生观的教育更是重中之重。我的一个邻居，父母都是有钱人，天天打牌，孩子便去到网吧上网去赌博，然后同网友去抢劫，结果让公安逯住，关在拘留所以，一审问，又引出家长聚众赌博------，这件事在邻里震动很大，可见，金钱童年和金色童年有着天壤之
别。如果多一些象金老师这样的教育工作者，少一些为私字正名的精英，我们的社会可能更健康，更和谐，更美好。不知我的观点是否对。请金老师批评。
我看到后，立即写道：
知道叶老师还在住院，还在关注着孩子们的金色童年！
童年向您致敬！望您保重身体，早日康复！
我们都知道，一个孩子如能遇上好老师，该是多么的幸福啊！
我们的学校，应该是教育人成人为第一，教学成才为第二！我们的希望是这样！
谢谢！
版主龙行天下对我说：
童年兄：叶子芎的想法给咱们大家打开了一个崭新的思路!学校教育咱们是退休了，可这些教育方法
对家庭教育的影响和作用确实是大大可资借鉴的呀!
感谢聪明的叶子!盼好好保重!注意休息!
童年虔诚祝福叶老师平安！早日康复！
童年代表曾教过的少先队员们向叶老师致以少先队
员最崇高的敬礼！祝叶老师健康快乐！
向大朋友们敬礼！
网友黄山黄河观后讲：
叶老师在病中还如此深情地关注着我们的教育事业，非常令人敬佩。敬请多多保重身体为
要！
我回帖了：
二黄君，看了大家的回帖，特别是叶老师深情的话语，童年心里翻腾着。叶老师在病中仍心系所爱的教育事业，关爱着孩子的金色童年，关注着童年的《金色童年素质教育教学法》。叶老师的精神感人至深，实是我们学习的好榜样！万望叶老师静心养病。我们大家祝福您！
童年看了静春写给童年的文章《六一；致金色童年少先队的敬礼》也认真回了帖：
童年反复阅读静春君写给我的长文，衷心感谢您由金色童年及《金色童年素质教育教学法》发出的种种感慨。静春君时刻不忘我们的金色童年，不忘孩子的金色童年，希望现在的孩子有一个真正的金色童年。这是我们这些知青的共同感觉和共同愿望。这也是童年在长期的教育教学中所要解决的问题，经过长期的探索和实践，逐步形成了《金色童年素质教育教学法》这个样
子。由于是单枪匹马，所以很难成气候。我抓紧退休前的机会，如实地记录了自己的教育教学实践和一些经验总结。教育教学靠每个教师的自觉，靠行政号召干预起来的教育教学，难有好的教育教学。物质条件再好，没有高水平的过硬而高尚的老师，教育教学水平也不会高
到哪里。我们的学生也不会有什么真正的金色童年。
您的观点，童年赞同。我们要对孩子进行理想主义、英雄主义、爱国主义等方面的教育，我们要发扬革命老一辈的光荣传统，我们要弘扬正气，抵御奇谈怪论，我们不能被拜金主义所迷惑……
但愿我们这些金色童年，能为金色童年做点什么，
让孩子们都有一个金色童年！
谢谢，您！静春君辛苦了！敬礼！
当发现以下叶子芎在2010-5-30
9:54:00的发言，我
的感觉变了：
静春兄：
早上，全身仍是疼痛。但还是打开电脑，看见了你的这篇致“金老师”的信，（应该是文章吧）。我看了一遍又看了一遍，直到查房。不知道为什么，看了你的这篇文章，我也想起了我的童年。及我女儿的童年，如果说我的童年还有一些金色，那么女儿的童年真的不知道金色在那里。看过了你的这篇文章，我明白了真的在于教育，所以我对你说过金色童年的教育法写的挺好时，你说，那就让我来写一篇文章吧，我没有想到，这篇文章写得竟这样感人。叶子谢谢你。同时，看见了你的“金色童年”的照片，还有你在红色之旅的照片。盼望看见你更多的文章。六一儿童节，叶子也向静春兄敬个队礼。
我马上回帖：
看了叶老师的回帖，甚是感动！望您保重身体，早日康复！
童年感谢静春君，花了时间，写了这么长的好文章。
童年感谢您对《金色童年素质教育教学法》的关心！
我们共同祝愿：让我们的孩子永远有一个金色童年！
谢谢！
当看到静春写给叶老师的回帖时，我震惊了。
叶子：
早上接到你的电话，虽九点多钟了，但我还在睡，看来，夜读和夜写的坏毛病是很难改的了。知道你全身疼痛，也能体会出住隔离病房的煎熬。所幸是你还有一台同外界联系的笔记本。能上网浏览网页。可能因为你曾当过老师吧，便对教育很关注。你对我讲了看过“金老师”的“深情拥抱
轻轻吻别《金色童年素质教育教学法》”贴后，便对金老师产生了一种尊敬，问我是不是看过这篇文章，有什么体会。说句实话，自三月中旬我开始到外地流浪，至五月二日回京，然后便是整理
那些杂乱的照片和散记。一旦这些事情告馨，还有一个更大的心愿，写一个存在心中已久的知青故事（或剧本）。所以，并未注意金色童年的这个素质教育教学法，虽然看过一些有关金色童年的贴子，并不想议论什么。可是经你游说，我便将金兄的《金色童年素质教育教学法》搜索出来，看后，方有体会为心血之作。然后，我又全面找寻金兄的文章，以便给你一个交待。在“北京知青部落”这个栏目中看到了金兄、龙兄、莫兄的互赠诗志，他们已给了金兄很高评价。所以，值六一儿童节之际，写下了这篇向金兄“敬礼”的拙文。旨在想表达对于人来说，尤其是少年儿童，教育为最重要。
你病痛，不要复太多的贴，打更多的字。大家祈盼你的病好，都是真诚的祝愿。
我写了如下的文字：
看了静春君给叶子的回帖，童年虔诚地为叶子祈福，祝愿叶子早日康复！童年为叶子在病中还关爱着童年的《金色童年素质教育教学法》，童年向叶老师敬礼！万望您保重！
童年也为静春君的“红色之旅”与叶老师结下的友谊感到骄傲。因为人在难中结识的朋友，是最诚的！大家看，叶子到京看病，静春君还携带妻子专门到医院探望叶老师，可见，叶子没有看错静春！童年向静春夫妇问好！
童年感激静春君对叶子的信任，在百忙中竟然全面关注童年的《金色童年素质教育教学法》及有关帖子，还花时间写了一篇关于金色童年的感人文章。您，不负朋友，童年更是钦佩您！
叶子在病中，能遇上您这位好朋友，我们都感到高兴！童年感激叶老师、感激静春君对祖国少年儿童的关爱！
童年在六一前夕，向叶老师，向静春君致以少先队员最崇高的敬礼！向知青朋友和爱知青的朋友们敬礼！
我们共同祝愿孩子们节日快乐！祝孩子们永远有一个金色童年！
童年祝福叶老师，早日康复！
童年感谢静春君，永葆童心！
中国顶级教育家点评
整体印象
这段围绕《金色童年素质教育教学法》展开的交流互动，充满了温情与对教育事业的深切关怀。从叶子芎、静春与“童年”老师之间的对话，能真切感受到大家对教育本质、孩子成长以及教育方法的重视，是一场跨越时空、充满真情的关于教育理念的探讨。
教育理念层面
对《金色童年素质教育教学法》的认可与探讨
“童年”老师提出的《金色童年素质教育教学法》，从交流内容能看出，它并非空洞的理论，而是经过长期探索和实践总结出来的成果。叶子芎在接触后积极推荐给好友，静春君深入了解后给予高度评价，认为是“心血之作”。这反映出该教学法具有一定的价值和吸引力，得到了不同背景人士的认可。
顶级教育家认为，这体现了民间教育智慧的力量。在教育领域，不应只局限于官方的教育体系和研究成果，像“童年”老师这样来自一线、基于实践探索出的教学方法，为教育理念的丰富和发展提供了多元的视角。它提醒我们，教育是一场充满创造性和个性化的实践，每个人都有可能为教育事业的进步贡献独特的智慧。
强调教育对孩子人生观塑造的重要性
叶子芎提到邻居孩子因父母不良行为走上犯罪道路的例子，深刻指出金钱童年和金色童年的天壤之别，强调教育尤其是人生观教育的重要性。这与“童年”老师所倡导的通过教育让孩子拥有真正的金色童年理念相契合。
教育家指出，这一观点抓住了教育的核心。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人的品格和价值观。在当今社会，物质丰富但精神层面面临诸多挑战，如何引导孩子树立正确的人生观、价值观，是教育工作者必须面对的重要课题。《金色童年素质教育教学法》若能将人生观教育融入其中，将对孩子的成长产生深远影响。
教育实践层面
教育方法的借鉴与推广
版主龙行天下提到，虽然大家退休了，但这些教育方法对家庭教育有很大借鉴作用。这体现了教育方法的通用性和灵活性，学校教育和家庭教育虽然场景不同，但在教育理念和方法上有相通之处。
顶级教育家认为，这启示我们要打破教育场景的界限，促进学校教育与家庭教育的融合。教育工作者应关注不同教育场景的需求，将优秀的教育方法推广到更广泛的领域，形成教育合力，共同为孩子的成长创造良好的环境。
对教育者的要求
“童年”老师感慨物质条件再好，没有高水平的过硬而高尚的老师，教育教学水平也不会高。这强调了教育者在教育过程中的关键作用。教师是教育的实施者，其专业素养和道德品质直接影响教育效果。
教育家强调，提升教师队伍的整体素质是教育发展的关键。要培养更多有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好老师，让他们成为孩子成长道路上的引路人，用高尚的品德和专业的知识照亮孩子的未来。
人文关怀层面
对病中教育者的敬意与关怀
叶子芎在病中仍心系教育事业，与“童年”老师、静春君积极交流，其精神令人感动。“童年”老师和静春君也多次表达对她的关心和祝福，体现了教育工作者之间的相互尊重和支持。
教育家认为，这种人文关怀是教育事业的温暖底色。教育工作不仅是一份职业，更是一种使命和责任。在追求教育理想的道路上，教育工作者相互扶持、相互鼓励，共同克服困难，这种精神将激励更多人投身教育事业，为孩子的成长贡献力量。
对知青群体教育情怀的肯定
静春君和叶子芎作为老知青，对教育事业有着深厚的情怀，他们关注《金色童年素质教育教学法》，积极参与讨论，体现了知青群体对社会的责任感和使命感。
教育家指出，知青群体经历了特殊的历史时期，他们的人生阅历和丰富经验是宝贵的教育资源。他们对教育的关注和投入，为教育事业注入了新的活力，也提醒我们要重视不同群体的教育力量，共同推动教育事业的发展。
总结与展望
这段交流为我们呈现了一场关于教育的思想盛宴，让我们看到了民间教育智慧的闪光点和教育工作者对教育事业的执着追求。顶级教育家希望，未来能有更多像《金色童年素质教育教学法》这样的优秀教育成果涌现，同时也期待教育工作者能够不断提升自身素质，加强交流与合作，共同为孩子们创造一个更加美好的金色童年。此外，社会各界也应更加关注教育事业，为教育的发展提供更多的支持和保障，让教育成为推动社会进步的重要力量。
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