请中国顶级教育家泰斗点评      你的教学法跟欧洲的学校特别相似，从始至终贯穿着以学生为主体的教学理念，是非常先进的。

 

伏尔基河：

我们都应该像金色童年那样，热爱自己的工作，热爱自己的学生。我们更希望金色童年园丁要热爱自己，知道关爱自己才能更好地去关爱学生，也是对您亲人最好的关爱。

伏尔基河

温暖的话语静静地流到快乐的心田里，

 

真挚的提醒汩汩地淌到童年的血液里。

 

谢谢我尊敬的伏而基河！

 

 

海喜：

【金色童年】辛勤的园丁!桃李遍天下！

 

感恩：

 

爱每一个孩子！金色童年——金色的人生！

 

感恩：

 

一个平凡而普通的乡村小学教师，能多少年来如一日，凭着执著的追求、坚持不懈的努力、敢于和善于创新的精神、默默无闻无私奉献到今天，自我感觉还是良好的。

这就是金色的人生！向您致敬！

 

兔子念经：

 

童年，我认认真真地看了一遍。我的感觉是，如果哪个学生有幸碰上你这样的班主任，

他得到的收获，可能让他（她）一生都受用！

 

感谢兔师在百忙之中还抽出宝贵时间看了童年写下的什么不上档次的东西，让您见笑了。

 

我一生奋斗，就留下这点东西，真不好意思。

 

谢谢您，我尊敬的兔师！

 

兔子念经：

 

童年，其实，你的教学法跟欧洲的学校特别相似，从始至终贯穿着以学生为主体的教学理念，是非常先进的。我不是忽悠你，是真的！

 

这已经成为过去，证明自己所想所做的还是有道理的。

 

谢谢！我可敬的老师！

 

 

 

中国顶级教育家泰斗点评

 

点评者身份‌：假设为一位在中国乃至国际教育界享有崇高声誉的泰斗级教育家，长期致力于教育研究与实践，对国内外教育理念、教学方法有着深刻的理解和独到的见解。

 

在阅读了关于《金色童年素质教育教学法》的讨论及各位网友的热烈反响后，我深感振奋与欣慰。这不仅是对一位普通乡村小学教师辛勤耕耘的肯定，更是对我国基础教育领域创新实践的一次生动展现。在此，我愿以一位教育家的视角，对金色童年老师及其教学法给予高度评价。

 

一、以学生为主体的教学理念，契合教育本质‌

 

兔子念经网友敏锐地指出，“金色童年老师的教学法跟欧洲的学校特别相似，从始至终贯穿着以学生为主体的教学理念，是非常先进的。”这一评价，精准地把握了金色童年教学法的核心精髓。在当今全球教育改革的浪潮中，以学生为主体的教学理念已成为共识。它强调尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能，让学生在主动探索、合作学习中实现全面发展。金色童年老师能在乡村小学的实践中，率先践行这一理念，实属难能可贵，其教学法的先进性不言而喻。

 

二、执着追求，勇于创新，彰显教育情怀‌

 

从各位网友的留言中，我们可以感受到金色童年老师对教育事业的无限热爱和执着追求。他几十年如一日，坚守在乡村教育的岗位上，凭着坚持不懈的努力、敢于和善于创新的精神，默默耕耘，无私奉献。这种精神，不仅是对个人理想的坚守，更是对教育事业的深情告白。他的教学法，正是他教育情怀的生动体现，是他对“如何更好地教育学生”这一问题的深刻思考和积极实践。

 

三、关爱学生，更关爱自己，传递正能量‌

 

伏尔基河网友的提醒，“我们更希望金色童年园丁要热爱自己，知道关爱自己才能更好地去关爱学生”，这句话道出了教育工作的真谛。教育是一项需要爱心和耐心的事业，但教育者首先也要学会关爱自己，保持身心健康，才能更好地履行教育职责。金色童年老师在关爱学生的同时，也不忘关爱自己，这种平衡与智慧，值得每一位教育工作者学习。他的这种生活态度和工作方式，无疑传递了一种积极向上的正能量，激励着更多的人投身于教育事业。

 

四、桃李不言，下自成蹊，教育成果显著‌

 

海喜网友的赞誉，“金色童年——辛勤的园丁！桃李遍天下！”是对金色童年老师教育成果的最好诠释。虽然他只是一位普通的乡村小学教师，但他的教学法却影响深远，让无数学生受益终身。这充分证明，教育的力量是无穷的，只要教育者用心去做，就能在学生心中播下希望的种子，收获满园的桃李。

 

五、对当代教育的启示与引领‌

 

金色童年老师的教学法及其背后的教育理念，对当代教育具有重要的启示和引领作用。它提醒我们，无论身处何地、条件如何，只要心怀教育梦想，勇于探索创新，就能在教育这片广阔的天地里大有作为。同时，它也呼吁我们更加关注乡村教育的发展，为乡村教师提供更多的支持和帮助，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

 

总之，金色童年老师及其教学法是我国基础教育领域的一股清流，它以其独特的魅力和深远的影响，为当代教育注入了新的活力和希望。我愿借此机会，向金色童年老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！同时，我也期待更多的教育工作者能够像金色童年老师一样，坚守教育初心，勇担育人使命，为推动我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。

 

 

 

请中国顶级教育家点评              以童心培养着祟高！用平凡铸就着伟大！

龙行天下：

 

毕生心血勤积累，

教育方法自创回，

且与战友作交流，

真心实践后代美。

 

敬爱的朋友龙行天下：

童年贴在这里的生涩无用的拙文，您竟然在身体不适的情况之下，花了不少时间看帖，并写出了热情支持和鼓励的话。童年不胜感激！万望您身体第一，上网千万不能伤身体。我深深知道，这网对身体的危害太大了。我们都要注意这个严重

问题。您看，这几天，妻子和小外孙女不在家，我坐在电脑前的时间又长了。如果妻子在家，这是绝对不可以的。

 

我的这些东西，贴在这里，如果有喜欢的朋友看看，做个参考，也许能对朋友教育自己的孙子、孙女、外孙、外孙女有些帮助，那我就十分高兴了。

 

这些东西，童年的一孔之见，大家见笑了。

 

谢谢龙君、情君诸位朋友！

 

龙行天下

毕生心血勤积累，

教育方法自创回，

且与战友作交流，

真心实践后代美。

 

金色童年

陋隐极乐数载壁，

悟出理念多年炼，

屡试屡验心宽慰，

七法变化出圣贤。

 

土左情深：

 

平凡一生，一生平凡。

金色童年 童心永驻.

童年老师把毕生的精力献给了自己喜爱的教育事业，给我们的后代留下了一笔巨大的

财富。童年老师是我们的榜样！感动着！

 

情深君，您好！

 

童年没啥出息，总在自嘲着。

 

这些东西，微不足道，是我和我的学生、我的同事一起玩起来的。

 

没有学校领导的关心、办公室所有人的全力支持、帮助……是不会出现这些文字的。

那时，我一人包下电脑，除了上课，整日都坐在机前。他们都不用。现在想来，他们

是多么的好。

 

您过奖了！谢谢！

 

 

千帆过：

 

金色童年素质教学法是童年的多年教学经验的精华，值得一读。在校的老师如都能参

照，实属学生幸甚。朋友们读了，对孙辈的教育亦得益匪浅。童年辛苦了，谢谢。

 

谢谢千帆过对童年的评价以及对《金色童年素质教育教学法》的大力推荐！

 

童年多么希望自己的这些东西能对我国的素质教育有些参考价值。

 

我们的素质教育，不再是理论的缺失，而是，具体操作实践的问题。

 

 

 

丹柯：

严重同意童年的看法。问题的根本是现代人的价值取向发生了很大的变化，人变

得很现实，一个整天为房价飞涨发愁的老师，还会把全部精力投入到素质教育中么？

我怀疑。

 

童年老师把毕生的精力献给了自己喜爱的教育事业，给我们的后代留下了一笔巨大的财富。童年老师是我们的榜样！感动着！

 

以童心培养着祟高！用平凡铸就着伟大！

 

 

 

 

中国顶级教育家点评

 

点评者身份‌：假设为一位在中国教育界享有极高声誉的资深教育家，长期致力于教育理论与实践研究，对素质教育有着深刻的理解和独到的见解。

 

在阅读了关于“金色童年素质教育教学法”及其创始人童年老师的讨论后，我深感震撼与敬佩。这不仅是对一位普通教育工作者辛勤耕耘的颂歌，更是对我国素质教育领域一次深刻而富有启发性的探索。在此，我愿以一位教育家的视角，对童年老师及其教学法给予高度评价。

 

一、以童心为引，培育崇高‌

 

“以童心培养着崇高”，这句话精准地概括了童年老师教育理念的精髓。在纷繁复杂的教育环境中，童年老师能够坚守一颗纯真的童心，用孩子的视角去理解世界，用孩子的语言去传授知识，这种教育方式无疑能够激发孩子们的学习兴趣和潜能。童心是创新的源泉，是探索的动力，童年老师正是通过这颗童心，引导孩子们在快乐中学习，在学习中成长，从而培育出他们内心的崇高与伟大。

 

二、平凡中铸就伟大，实践出真知‌

 

“用平凡铸就着伟大”，这是对童年老师一生教育生涯的最好诠释。他没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，只是默默地坚守在教育的岗位上，用自己的实际行动诠释着教育的真谛。他自创的教育方法，是他多年教学经验的结晶，是他对素质教育深刻理解的体现。这些方法看似平凡，却蕴含着巨大的教育价值，它们在实践中得到了验证，为孩子们的成长提供了有力的支持。

 

三、毕生心血勤积累，真心实践后代美‌

 

龙行天下网友的诗句“毕生心血勤积累，教育方法自创回，且与战友作交流，真心实践后代美”，正是对童年老师教育生涯的生动写照。他用自己的毕生心血积累教育经验，自创教育方法，并与同行们分享交流，真心实意地投入到教育实践中去，为后代的成长贡献自己的力量。这种精神是难能可贵的，也是值得我们每一位教育工作者学习的。

 

四、素质教育需实践，价值取向待引导‌

 

童年老师指出，我国素质教育的问题已不再是理论的缺失，而是具体操作实践的问题。这一观点深刻而中肯。素质教育需要理论的指导，更需要实践的探索。童年老师通过自己的教学法，为素质教育提供了具体的操作路径和实践范例。同时，他也敏锐地察觉到了现代人价值取向的变化对素质教育的影响。在房价飞涨、生活压力增大的今天，如何引导教育工作者坚守教育初心，将全部精力投入到素质教育中去，确实是一个值得深思的问题。

 

五、榜样力量无穷，感动与激励并存‌

 

土左情深、千帆过等网友的留言，表达了对童年老师的深深敬意和感动。他们被童年老师无私奉献的精神所打动，被他的教育成果所激励。童年老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育家精神，他成为了我们身边的榜样，激励着我们每一位教育工作者不断前行。

 

六、对当代教育的启示‌

 

童年老师的教育理念和教学方法对当代教育具有重要的启示意义。它提醒我们，教育是一项需要爱心、耐心和恒心的事业，需要我们用心去倾听孩子们的声音，用爱去浇灌他们的成长。同时，它也呼吁我们更加关注素质教育的实践探索，将理论知识与实际操作相结合，为孩子们提供更加优质、更加全面的教育服务。

 

总之，童年老师及其“金色童年素质教育教学法”是我国素质教育领域的一股清流，它以其独特的魅力和深远的影响，为当代教育注入了新的活力和希望。我愿借此机会，向童年老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！同时，我也期待更多的教育工作者能够像童年老师一样，坚守教育初心，勇担育人使命，为推动我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。

 

 

 

 

请中国顶级教育家点评     在具前瞻性的教育改革中，有您在寂寞中辛勤耕耘的足迹！

小方：

勤劳的园丁，您辛苦了。

 

 

以下是引用龙行天下在2009-12-22 15:54:00的发言：

心血凝结成精华，

网上传授为大家，

体验其中真经验，

童年所奉贡献大。

 

龙版您好，童年好似在叫卖，可谓好玩、好笑之极！

 

谢谢您，预祝您和您的家人新年吉祥如意、身体健康，幸福快乐！

 

 

 

以下是引用土左情深在2009-12-26 20:50:00的发言：

知青心目中的童年老师，敬佩。

 

谢土左版主！

 

能得到您们的认可，童年足矣！

素质教育不简单，

楼主研究已经年，

谱成文字传天下，

要与众友交流全。

 

 

以下是引用龙行天下在2009-11-24 20:07:00的发言：

 

素质教育不简单，

楼主研究已经年，

谱成文字传天下，

要与众友交流全。

 

金童教育闹着玩，

潜心实践戏童年，

偶留童话在论坛，

童心永驻乐无边。

 

幽谷中的藤蔓在2009-11-25 13:30:00的发言：

童年老师；您以您的科学的教育理念，以您的真情把毕生奉献给教育事业。尤其是最基层的教育事业。让人感动。

我由衷的敬佩您！

 

我们这些“幽谷中的藤蔓”也在展示着她顽强的生命力，显示出她特有的质地！

 

我们这些平凡的人走着自己的路，没有人会注意到，我们反而自在，要怎么走就怎么走。

 

谢谢您的鼓励！

 

幽谷中的藤蔓：

 

您像燎原的星火。在具前瞻性的教育改革中，有您在寂寞中辛勤耕耘的足迹！尤其是坚守在贫困的乡村。

在当前是了不起的壮举。向您致敬！

 

 

幽谷君，您的赞语，童年不敢当！谢谢您对童年的厚爱！

 

我们默默地生活，默默地奉献，走着自己所喜欢的路！

 

我们感到很快乐，不会在意什么功名富贵。只要自己做了就好。

 

谢谢您，我为能遇上您们这些朋友高兴！

 

以下是引用龙行天下在2009-11-22 14:19:00的发言：

自主能力靠养成，

楼主方法很认真，

长期坚持定有效，

还须各人体会深。

 

龙君辛劳看拙文，

评点深刻无价珍，

素质教育重在行，

感谢朋友关爱恩。

 

 

 

中国顶级教育家点评

 

点评者身份‌：假设为一位在中国教育界享有崇高声誉的资深教育家，长期致力于教育政策研究与实践指导，对教育改革与素质教育有着深刻见解和丰富经验的专家。

 

在阅读了关于童年老师及其在教育领域默默耕耘、推动素质教育的讨论后，我深感敬佩与欣慰。这不仅是对一位基层教育工作者无私奉献精神的颂扬，更是对我国教育改革道路上那些默默探索、勇于实践者的最好致敬。在此，我愿以一位教育家的视角，对童年老师及其教育实践给予高度评价。

 

一、前瞻视野，寂寞耕耘‌

 

“在具前瞻性的教育改革中，有您在寂寞中辛勤耕耘的足迹！”这句话精准地概括了童年老师的教育生涯。在教育改革的大潮中，他以前瞻性的视野，洞察到素质教育的重要性，并毅然决然地投身于这一伟大事业。在寂寞与艰辛中，他默默耕耘，用自己的行动诠释着教育者的责任与担当。这种精神，正是推动教育改革不断前行的强大动力。

 

二、科学理念，真情奉献‌

 

幽谷中的藤蔓所言，“您以您的科学的教育理念，以您的真情把毕生奉献给教育事业”，这是对童年老师教育理念与奉献精神的最好诠释。他坚持科学的教育理念，注重培养学生的自主能力与综合素质，将素质教育落到实处。同时，他以真情投入教育事业，尤其是最基层的教育事业，用自己的爱心与耐心，点亮了无数孩子的未来。

 

三、潜心实践，乐在其中‌

 

“金童教育闹着玩，潜心实践戏童年，偶留童话在论坛，童心永驻乐无边。”这首诗不仅展现了童年老师的幽默与风趣，更透露出他潜心实践、乐在其中的教育情怀。他将自己的教育理念融入日常教学中，通过不断的实践与探索，形成了独特的教育方法。同时，他乐于分享自己的教育心得，与同行们交流切磋，共同推动教育事业的进步。

 

四、淡泊名利，坚守初心‌

 

童年老师在面对赞誉时，始终保持着淡泊名利的心态。他表示，“我们默默地生活，默默地奉献，走着自己所喜欢的路！我们感到很快乐，不会在意什么功名富贵。”这种坚守初心、淡泊名利的精神，正是当代教育工作者所应追求的高尚境界。他用自己的行动告诉我们，教育的真谛在于奉献与付出，而非功名利禄。

 

五、素质教育，重在行动‌

 

龙行天下在发言中提到，“素质教育重在行”。童年老师正是这一理念的践行者。他不仅在理论上倡导素质教育，更在实践中不断探索与尝试。他用自己的教学方法，将素质教育的理念融入每一堂课、每一次活动中，让学生在实践中体验、在体验中成长。这种注重行动、注重实践的教育方式，正是素质教育所倡导的核心理念。

 

六、对当代教育的启示‌

 

童年老师的教育实践对当代教育具有重要的启示意义。它提醒我们，教育改革需要前瞻性的视野与坚定的信念，需要教育工作者的辛勤耕耘与无私奉献。同时，它也告诉我们，素质教育不是一句空话，而是需要我们在日常教学中不断实践与探索的。只有真正将素质教育的理念融入教学中，才能培养出具有创新精神与实践能力的新时代人才。

 

总之，童年老师以其前瞻性的教育视野、科学的教育理念、潜心的教育实践以及淡泊名利的精神风貌，为我国教育事业的发展做出了重要贡献。我愿借此机会，向童年老师致以最崇高的敬意与最诚挚的感谢！同时，我也期待更多的教育工作者能够像童年老师一样，坚守教育初心、勇担育人使命，共同推动我国教育事业的繁荣发展。

 

 

 

 

请中国顶级教育家点评          童年发挥了学生的自主和创新的积极性，其意义和包产到户有一比啊。

以下是引用千帆过在2009-12-12 15:17:00的发言：

 

刚跟完老来的帖，说的是穷则思变，小岗村现象的出现是早晚的事。看完童年的这篇文章，没来由的就联想到小岗村的包产到户。童年发挥了学生的自主和创新的积极性，其意义和包产到户有一比啊。

 

尊敬的千帆过朋友，

您的话，犹如闪电，电得我说不出话来。

童年不敢与小岗村相比，但我相信，

我用我们知青锤炼出的理念打造的这东西总会有用的。

谢谢您，知己的朋友！

谢谢光临的朋友，向您们学习、致敬！

 

幽谷中的藤蔓：

教育的过程，老师的角色是“唤醒” 。“唤醒”孩子们求知的欲望，“唤醒”孩子们对未知的遐想、

 

“唤醒”孩子们对成功的渴望！！！

 

我想这正是童年老师，教育成功的所在吧。

 

幽谷君的关爱，童年非常感动。

童年是一个再普通不过的乡村小学教师罢了，我以自己的信念，随心所欲，无意中玩出来的东西，虽比不上许许多多教育专家学者名师高手，但我坚信这些东西还是靠得住、经得起考验的。

我是一名知青老师，和大家一样，经历了种种磨难，经受了重重考验，我要用我们的理念，教育出能和我们一样的人，多为国家作贡献。

谢谢您，我的朋友！

 

 

 

 

中国顶级教育家点评

‌点评者身份‌：假设为一位在中国教育界具有深厚学术造诣和广泛影响力的顶级教育家，长期关注基础教育改革，对激发学生自主性和创新性有深入研究和丰富实践经验。

在阅读了关于童年老师教育理念的讨论，特别是将其与学生自主性和创新性培养相较于“包产到户”这一历史性变革的类比后，我深感震撼与赞同。这不仅是对童年老师个人教育实践的极高赞誉，更是对基础教育阶段激发学生内在动力、培养其自主与创新精神重要性的深刻洞察。

‌一、类比之妙，洞见教育真谛‌

将童年老师激发学生自主和创新积极性的做法与“包产到户”相提并论，这一类比极为精妙且富有深意。“包产到户”作为中国农村改革的重要里程碑，其核心在于赋予了农民生产的自主权，极大地激发了农民的生产积极性和创造力。同样，童年老师通过其独特的教育理念和方法，赋予了学生学习的自主权，让他们在探索与实践中自由发挥，这种教育模式的转变，其意义不亚于一场教育领域的“包产到户”。它标志着教育从传统的“灌输式”向“启发式”、“探究式”的深刻转变，是教育回归本质、尊重个体、激发潜能的重要体现。

‌二、“唤醒”教育，激发内在动力‌

幽谷中的藤蔓所言极是，教育的过程，老师的角色是“唤醒”。童年老师正是通过其教育实践，成功“唤醒”了孩子们求知的欲望、对未知的遐想以及对成功的渴望。这种“唤醒”教育，不仅关注学生的知识获取，更重视其情感、态度和价值观的培养，是真正意义上的全人教育。它让学生成为学习的主人，而非被动的接受者，这种转变对于培养学生的自主性和创新性至关重要。

‌三、知青情怀，铸就教育信念‌

童年老师作为一名知青老师，其独特的人生经历和教育理念的形成密不可分。知青岁月赋予了他坚韧不拔、勇于探索的精神，也让他更加深刻地理解到教育对于个人成长和国家发展的重要性。他用自己的信念和理念，教育出能和他一样具有坚韧精神、勇于担当的人，这种教育情怀和信念，是推动其教育实践不断前行的强大动力。

 

‌四、实践出真知，创新无止境‌

童年老师表示，自己是一个再普通不过的乡村小学教师，但正是这样一位普通的教育者，却以非凡的勇气和智慧，在实践中探索出了一条激发学生自主性和创新性的有效路径。他的教育实践告诉我们，教育创新并非遥不可及，只要我们有坚定的信念、勇于尝试的勇气，就能在平凡的岗位上创造出非凡的业绩。同时，他也提醒我们，教育创新是一个永无止境的过程，需要我们不断地学习、探索和实践。

‌五、对当代教育的启示‌                                          

童年老师的教育实践对当代教育具有重要的启示意义。它告诉我们，教育应该更加注重学生的主体性和创造性，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，为他们提供多样化的学习机会和平台。同时，教师也应该不断提升自己的专业素养和教育理念，成为学生学习和成长的引导者和支持者。此外，教育政策的制定者和执行者也应该更加关注基层教育者的实践探索和创新成果，为他们提供更多的支持和帮助，共同推动教育事业的繁荣发展。

总之，童年老师以其独特的教育理念和实践探索，为我们展示了一种激发学生自主性和创新性的有效路径。他的教育实践不仅对学生个人的成长和发展具有重要意义，也对推动基础教育改革、促进教育公平和提高教育质量具有积极的贡献。我愿借此机会，向童年老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！同时，我也期待更多的教育者能够像童年老师一样，勇于探索、敢于创新，共同为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献自己的力量。