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(2025-04-13 20:05:10)| 分类： 与金童一起飞 |
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奶碗里的大飞蛾
嘻嘻，被我吓住了吧！
2006-11-20
15:02:00
奶碗里的大飞蛾
五（1）班 吴 群
放学一回家，妈妈马上拿出一盒牛奶。我不喜欢用吸管，就把奶倒入碗中，这样，喝起来爽些。我一边做作业，一边喝牛奶，感觉很好。
突然，一个东西从眼前掠过，我回头一看，是一只大飞蛾。我尖叫一声：“啊！”立即拿起手中的本子向飞蛾扑去。它越飞越高。我站在椅子上拍。这飞蛾把我当是“白痴”，便往南飞。我一步冲去，哪知我从椅子上摔下，跌了个大跟头。顿时，我的眼泪夺眶而出。我火冒三丈，迅速地爬起，拍拍屁股，耸耸肩头，觉得没事儿，又仔细搜索飞蛾。在那儿，飞蛾停在墙角下。我冲过去。没想到它还挺机灵的，会飞到我的台灯下。我赶到台灯旁，对准它猛地一打。打中了！我欣喜若狂，大叫：“打中了，打中了！
”再回头一看，飞蛾垂死挣扎时,竟然飞起落在我的牛奶碗里,结束了它的生命。
我的天啦！飞蛾呀，你怎么会这样？今天，我被你害惨了。害得我差点儿摔伤，你居然死在我的奶碗里。
都是飞蛾惹的祸。
你这只可恶的飞蛾！
06-11-22 07:36:00
学生自主随笔
嘻嘻，被我吓住了吧！
五（1）班 王苏婉
我来到奶奶的家，天色已晚。爷爷坐在床上看电视。我便想吓唬他。
我用脚踹开门，跑进客厅，乱翻了一阵。爷爷叫了：“谁呀？谁呀？”爷爷把我当成小偷，大概在想：
“如果是小偷，肯定会带刀，我不如也带把刀，这样可和他对抗。”
当爷爷蹬开门，拿着刀出现在我面前的时候，我看见他那个傻样儿，我笑得人都快倒了。
爷爷看见我，把刀一扔，手摸着心，叹了一口气说：“你这个臭丫头，把我吓死了！”
（作文课上，我还没有读完，大家开口了。有的说：“这个玩笑开得太大了！你怎么能这样？万一老人吓出毛病，出了大事，你怎么办？”
有的说：“你对老人搞这种恶作剧，真不像话！”有的说：“万一你爷爷慌了用刀伤了你，怎么办？”
有的说：“我们千万不能这样吓唬人！”有的说：“我们不能学电视里的坏人坏事，更不能以为好玩试着做！”……小作者的脸红一阵，白一阵。我们还就遇到小偷怎么办，进行了讨论。）
教育专家点评：《奶碗里的大飞蛾》与《嘻嘻，被我吓住了吧！》
这两篇小学生随笔，一篇充满童趣与生活气息，另一篇则涉及安全教育与家庭互动，风格迥异但都值得深入探讨。
1.《奶碗里的大飞蛾》——童真与生活观察的碰撞
（1）叙事技巧：动态描写生动，情节跌宕起伏
小作者用“尖叫—扑打—摔跤—追击—胜利—意外”的叙事链条，把一场“人蛾大战”写得妙趣横生。特别是“飞蛾把我当白痴”“垂死挣扎飞进奶碗”等细节，既符合儿童视角的夸张想象，又充满生活真实感。
（2）心理刻画：情绪变化自然，童趣盎然
从“欣喜若狂”到“火冒三丈”，再到“天啦！飞蛾呀”，情绪起伏如过山车，展现了孩子面对突发事件的真实反应。结尾的“都是飞蛾惹的祸”更是点睛之笔，既幽默又带点委屈，让人忍俊不禁。
（3）教育启示：生活即课堂，培养观察力与应变能力
这场“意外”其实是一次生动的自然观察课。家长和老师可以借此引导孩子：
科学探究：飞蛾为何会飞进牛奶？它的生命周期是怎样的？
情绪管理：遇到突发情况，如何冷静应对而非单纯发泄愤怒？
写作训练：如何把日常小事写得生动？可学习小作者的“动作+心理”结合法。
建议：鼓励孩子多写生活随笔，培养细腻观察力和幽默表达。
2.《嘻嘻，被我吓住了吧！》——安全教育与家庭互动的反思
（1）行为分析：儿童模仿与安全意识缺失
小作者模仿影视剧中的“吓人”桥段，初衷是恶作剧，但未考虑潜在风险：
老人健康：突然惊吓可能导致血压升高、摔倒等严重后果。
自身安全：爷爷持刀防卫，万一误伤后果不堪设想。
（2）课堂讨论的价值：集体反思胜过单纯批评
同学们的反应（“玩笑开太大”“不能学坏人坏事”）说明孩子已具备基本的是非观。教师没有简单否定，而是引导讨论“遇到小偷怎么办”，将错误案例转化为安全教育课，这种做法值得肯定。
（3）家庭教育启示：如何把握“玩笑”的边界？
角色扮演游戏：孩子喜欢模仿，家长可通过安全的方式（如捉迷藏）满足其探索欲。
后果教育：用情景模拟让孩子明白“某些玩笑可能酿成大祸”。
情绪疏导：小作者“脸红一阵白一阵”，说明她已意识到问题，此时应给予改正机会而非过度指责。
建议：可延伸开展“家庭安全演练”，比如模拟火灾、陌生人敲门等场景，让孩子在安全环境中学习应对策略。
总结：童真需要保护，安全需要引导
《奶碗里的大飞蛾》展现了儿童天生的好奇与幽默，值得鼓励；
《嘻嘻，被我吓住了吧！》则提醒我们，孩子的行为需要合理引导，安全教育应融入日常生活。
给教师和家长的建议：
保护想象力：多肯定《大飞蛾》这类鲜活的生活记录；
强化安全意识：通过讨论、模拟演练等方式，让孩子理解行为的边界；
用“体验式教育”替代说教：让孩子在安全范围内试错，而非单纯禁止。
这两篇随笔，一篇让人会心一笑，一篇引发深思，恰恰反映了儿童世界的丰富性——既有天马行空的趣味，也有需要成人引导的成长课题。
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