在一年级的暑假过后，我们班新添了两位学生，一男一女。他们都是来自建设兵团的，他们的父母也都是我们南关人，是五十年代末、六十年代初我们这里移走了一部分村民到建设兵团去安家落户时走的人，现在，他们的子女也是想回来小住上一段时间，但因路途较远，他们不得不转学到我们学校里，以免回去后跟不上他们的学习。

我们班的这两名新同学，男的叫做曾伟，长得和李洪轩、刘京汉的个头差不多高，因此，他一转过来便被老师安排在和洪轩、京汉他们那一排的座位上了，记得就是和洪轩紧挨着的。曾伟转来后，很快的便适应了新班级的生活了，他操着一口流利的普通话，因此我们班的人有叫他“蛮子的，”也有叫他“侉子”的。京汉、洪轩与我则又为他专门起了一个新名字，因为他叫曾伟，我便为他起了个响亮的名字——蒸馍。对这个称谓，他初时不太愿意接受，但叫的时间长了，便便称心如意的把这顶帽子给戴在了头上了。于是，我们之后的生活便叫他蒸馍了。

新女生长得特别的细腻，身材匀称，个头适中，双眼皮，大眼睛，一笑两个明显的酒窝，是我位班里最漂亮的女孩，也是我从小到大所有同班过的女同学中最漂亮的女孩，仔细想来，和我同过学的能称得上顶极漂亮的也不少，但没有一个人能比得上此女，她的名字叫做何玉，她由于个头和妮旦差不多高，老师便把她和妮旦排在了一起了，正巧，她的家也和妮旦的家住得不太远，所以，在一年级的下半期的学习中，她常常和妮旦一起上学、放学，由于二人都长着一幅漂亮的面孔，故此，那时在班里很是吸引其它同学的注意的，我初时也不太注意到她的漂亮，但直到有一天，有一件事的发生，我才真正的发现了她的美了。

曾伟与何玉虽然是同时转入我们班的，也是从同一个地方转来的，但二人并非是一家的人，其实他们根本就不是一个队的，记得曾伟是七队的，而何玉则正是我们六队的，也是由于写作这部《我的童年》的缘故吧，我仔细的回顾了一下，我本人从小学一年级到五年级同桌的美女竟都是我们六队的，没有一次和别的队的女孩子坐在一起的，当然，从回忆看来，和我曾经同过学的我们六队的这几位美女，那都是一等一的漂亮。也由此看来，我们六队也还是出美女的，不独是我们这伐之人，就连比我们大几伐的女孩子，我记得还数我们六队的美女多啊！

何玉这等美女，也正是从我们六队里走出的姑娘所生的女儿，她母亲是我们队里的人。所以，何玉也算是我们队里的一员了。

曾伟虽然和我们不一个队，但他和京汉、洪轩两人坐在一排，所以，我们很快的就成为了非常熟悉的同学了，但熟悉是熟悉，可关系却远不能和我们四人相比，因为我们四人是从小到大玩在一起的。

我之所以要提到曾伟，是因为在上小学一年级时，曾经经发生在他身上有一件事情：

那天临近放学之时，陈老师照例要给我们布置作业，陈老师是先征求了一下同学们的意见，她在讲台上坐着边给我们布置作业，边征求着我们的意见：大家认为这作业应该怎么做呢？是一个字写两个呢、或是写五个呢？

陈老师说完此话，便听到后面的洪轩、京汉他们高声的喊着说：“一个字写一个，最多也不能超过两个。”我听到了他们的意见后，也在前面高声的说：“一个字写一个，多了写不完啊！”那时间我们最怕写作业，因为，每当放学后，我们四人都会在我们院子里一下子玩到近天黑才结束的，吃过饭后，外面便又有玩游戏的，所以，我是真没有时间去坐在那里写字的，不独是我，洪轩和京汉他们也是一样的，是谁也不愿意写作业的，最好是老师不布置任何作业，才能称我们的心，合我们的意，但老师却不这样，每到放学时，总是要为我们留上一些作业的，但这作业，我们四人中除朱志强能完成外，我们三人第二天都是拿着空荡荡的作业来学校上课，因此，也挨过老师不少的批评。

这天我们几个刚刚喊过后，老师还没有拿准是听谁的意见的时侯，只听得一个普通话的声音在喊：“一个字写五行，一个字写五行‥…。”这是曾伟的声音，也是一个不合时宜的声音，他没转学过来时，陈老师从来没让我们写过这么的字的，但他今天却高喊着让老师布置一个字写五行的作业，这把坐在第一排的我直气得想揍他一顿，但由于那时我身材瘦小，估计我是打不着曾伟的，所以，也只能做着敢怒而不敢言的举动。可谁知，曾伟的声音，不独是气到了我，也气到了李洪轩和刘京汉他们二位了，他们俩也是气得直咬牙。试想：一个字写一个，我们还完不成这作业的，更何况是一个字写五行呢！

曾伟的这一举动，让我们三个都气坏了，但囵于老师的压力，我们也只好忍气呑声的接受这一现实，因为，老师那天果然采纳了曾伟的意见，让大家把所学过的几个字，每个字写五行。

这天放学后，我们四人又在我们家的院子里玩打日本鬼子的游戏，最后到结束时，洪轩掂起自己自己的书包准备回家时，突然想起了老师的布置的作业了，他生气的说：“他妈的曾伟个王八孙，又给陈老师出了个瞎包主意，让一个字写五行，这可咋写吧！”京汉也生气的说：“提到写作业我就生气，晚上还得在家写作业，曾伟个王八蛋真该挨揍。”我也接着说：“我真想揍他个王八蛋一顿，让他吃饱了撑得没事干，尽是给老师出一些坏主意。”我们几个是越说越生气，把个洪轩气得临走时留下了一句话：“他妈的X，明天他个王八孙再说的话，我打他个王八孙。”

“王八孙。”这个词，在我们几个中间只有洪轩喜欢说，还有一位喜欢说的人就是周志平，这也是他们二位的专利，南关的其它同学，在我的记忆里是不说这句话的，而洪轩和周志平二人说这句话的口气与语速、发音几乎又同出一辙，只是声音不同罢了，用他们俩的话，把这王八孙几个字再拉长一点，加上含含糊糊的说，这便是一种特殊的韵味，这韵味也只有他们二人才能表达出来，换别的人来说这句话，都没有洪轩和志平二人说的好听。

第二天到班里时老师便让交作业，我们也都把己所写的作业交了上去了，但在下午放学时，老师又为我们开始布置作业了，但陈老师这天却又象昨天那样的以询问的方式来布置作业，她刚刚问到：“今天咱们布置一下作业，一个字写几个呢？”因为，在曾伟来之前，我们一个字最多也没的超过要写五个的，也正是因为曾伟的原因，昨天下午陈老师才给我们布置了一个字写五行的工作量，这样，便让我和洪轩、京汉等人都没有按时的完成作业，还好，陈老师只是表扬了曾伟和其它一些作业写得好的同学，并没有对我们这些完不成作业的学生提出批评。朱志强因为是家属院里的孩子，所以，他的作业总是按时完成，他也因此经常受到老师的表扬。

这天老师刚一问完，曾伟又拉着他那长腔，用普通话喊着：“一个字写五行！一个字写五行！”他连喊了几遍后，陈好老师便说：“行！就一个字写五行吧！”陈老师说完，便拿着她的教案本离开了教室了。

可当我还没有楞过神来时，就听到后面象有打架似的声音发出来了，一个声音边打边喊着：“我叫你一个写五行！我打你个王八孙，还让你一个字写五行。”不用回头，我便知道这是洪轩已开始履行他昨天的诺言了，他开始打曾伟这个王八孙了。

当我回过头去看他们时，我才知道，原来打曾伟的不只是洪轩一人，京汉也加入其中了，二人共同的把曾伟给摔倒了，洪轩还边打边喊到：“让你个王八孙一个字写五行。”京汉也在嘴里发出声音说：“让你个王八蛋再给师出瞎包主意。”一阵子拳打脚踢后，曾伟便哭叫了起来。不知是那位同学，很快的便把已走到了教务处的陈老师给喊了过来了，陈老师一看他们二人正在打曾伟，便走过去厉声的喊着：“别打啦！”然后，陈老师便把洪轩和京汉拉到了一边，之后，陈老师让大家重新坐好后问：“为什么打架啊？你们是歁负新同学吗！曾伟也是咱南关的人，只不过是他家移民到了建设兵团去了。你们不能这样对待一个新同学。”但当陈老师弄清楚今天的这场架的缘由时，陈老师则生气的对我们说：关于一个字写五行的问题，有的同学想写了就写，有的同学不想写了，还按过去咱班的习惯，一个字写两个，或是写五个都中。

打曾伟的这件事，陈老师就这样轻描淡写的给处理好了，她既没有把打架的事告诉家长，也没有兴师动众的非了责罚洪轩和京汉他俩，更没有把此事汇报给校长，这件事就这样无声无息的处理过去了。