下午我按时到了老干部活动中心，按照惯例，我先是到另一个教室里打了一杯开水，泡好一杯浓茶，接下来便是静等老师来讲课了。由于是一段的经验，我今天来时特意把颜真卿笔贴带了过来，意思就是在老师没到之前，我先读上一会儿法贴。

老师三点走入教室，他先是发给了几位新同志几张他的名片，当然，他走到我的跟前时，也发给了我一张，这使我能更清楚的了解老师的简历了，原来老师曾在一家企业担任过副经理，早年曾参加过书画函授学习，书画艺术非常了得。

他今天讲课的风格还是和以前一样，先讲一些理论，后再评选学员们的作业，我对他的这种讲课方式，很觉得不太适合，原因便是，我只是一个初学者，而且，并不想去学习恁多的书法知识，但他的讲课又总是把他所知道的书法知识全面的向我们这些学员抛授。实际上，对我这样基础的学员，是根本用不着学那么多的，我最需要的就是楷书的学习，但目前老师早已不再讲授楷书，鉴于此，我原是不准备再来参加书法学习了，我认为这样学纯属是耽误时间，是没有什么好的效果的。本不想再来，但今天临到来时，却又突然想到：还是去听听吧！多了解一点知识也不是什么坏事，反正，即使自己的时间抓得再紧，也未必就能取得突飞猛进的效果的，还是去听听课，缓和一下自己的情绪吧！

带着这样的想法，于是，我便又如时的坐在了教室里了。

今天的书法课讲的是隶书，老师的定义是：隶书，又叫“佐书”、“史书”、“八分书”，是汉代的主要书体，它起源于战国，孕育于秦代，形成于西汉，盛行于东汉。这一书体是程邈由大小篆简化演变而来的。它的定型是汉字史上带有关键性的一次伟大变革，被称为“隶变”，它开辟了书法艺术的广阔道路，为以后的楷书、行书、章草、今草的形成铺平了道路。其特点是：具有古朴、严整、舒展、活泼的艺术特征。

隶书有三种形式：规范的、朴拙的、奇古的。

赵老师给我们介绍了规范的几种书贴，然后，又给我们介绍了朴拙的和奇古的碑贴，对于我们这些人来讲，老师推荐学习规范的几种碑帖。作为我本人来讲，暂时是不练这种文字的，所以，对于隶书的练法，我也只是了解一点知识而已，至于何时练习，那只能等待以后再讲了。

今天我没有挂出自己的书法作品，因为我总是觉得自己的书体不好，挂出来还是有些现眼的，所以，便没有挂出作品，岂止是没挂呢！实际上我连写都没写，又何谈挂出呢！不过以后还是要写的。

今天下课时尚未到五点，我一路骑行，到家时才五点整，又练了一个小时的国画，才结彻底结束今天的书画任务。

（石艺欣赏）