今天把两个班的期末考试成绩从班级小管家里导了出来，再把成绩传到班级成绩登记表里去，这学期的教学任务基本上就算完成了。

这次的期末考试倒也是一次别致的考试：学生们自己在家里由家长监考，所以考试时间特意选在了周末。不过据我所知，还是有不少家长周末也是不在家的。不过领导们也说了，这是一个形式大于意义的考试，似乎要考这么一下这个学期才能结束。我原以为这次考试学校会统一安排线上考试，结果却不是——试题答题卡倒是学校教导处在星期五统一发给班主任，然后班主任发给家长，家长自己去打印出来收拾好。然后周末按照统一时间发给自己的孩子在规定的考试时间内完成。至于收卷，一些组比如我们英语组整了个小管家提交答题卡。一些学科又是纸质答题卡，考完试由家长收好，然后星期天下午全部考完之后由家长交给班主任，班主任再分发给科任老师，外地的学生莫法提交，就拍照传答题卡。总感觉这个操作怪low的，完全没有网络时代的效率。而且一个学校这样各行其是，感觉也很不成体统。不过这大约也是我多想了，其实之前的网课大家就是各行其是。一个班的学生，有的老师用腾讯会议上课，有的老师用微信，有的老师用qq，还有老师用其他app，搞得一个学生要下载很多的app，真是一言难尽！

不过这一个多月的网课，且不说效果如何，反正我是上得挺开心——前两周的网课还有早晚自习，后来不准在网上上新课，早晚自习也没有了，两个班的课合在一起上，真是要多安逸有多安逸。没有第一节课那是拥被高卧懒觉睡到自然醒——大约是什么事情都不用操心，睡眠质量特别好，感觉又回到了读书那会怎么也睡不够的状态。非常时期，孩爸的单位执行轮班制，一周只上一天班，所以连煮饭炒菜都不用我操心了。线下教学结束时，我的新课还有两个单元没有上，不过没有关系，不让上新课是吧？那我预习总是可以的吧？把录音发给学生，单词自己跟读，读会了录个朗读视频传给组长检查；分组拓展单词要点，结果他们拓展得比我上新课整的还多；课文自己跟读，读好了录个背诵视频传到我整的视频打卡里去让我检查；光是背教材课文还是不够的，再勾几段测试卷里的文章背诵，总之天天有得背；书写天天练天天打卡....哈哈，线下的时候一个单元上两周，结果线上预习一周两个单元就搞定了，这效率！而且这初一上的内容，基本上娃儿们都是小学学过的，下学期回去连回锅肉都不用炒了，直接七下上起走，啥都不耽误。如果被耽误了，那就是自己不认真，反正我这里是一点心理负担都没有。

就这样，这段时间还接到不少家长表示感谢的电话，不会说话的家长就反复说老师你真是太好了，会说话的家长那就是一顿马屁拍得我都差点忘了自己姓啥子了。还有家长要求和我当面聊聊孩子的学习，当然被我婉言拒绝了——聊孩子学习一个电话就搞定了，要见面当然不言而喻了。这也不是我有多高的师德，而是怕惹来麻烦不值得。现在的家长和我大约是真隔了不可逾越的代沟，反正不如原来的那些家长好交流。教了二十多年的书，还当了那么久的班主任，从来没有被家长投诉过。结果这一届刚接到手上就被投诉了，还是两次——第一次其实也算不上投诉：一个孩子回去告诉家长我把他的脸揪疼了，家长就在没有老师的那个家长群里扬言要到学校找我要个说法，被其他家长一顿劝就算了；结果第二个月另一个孩子告诉家长我在班上扇他耳光，家长气势汹汹地跑来学校门口找班主任，班主任打电话问我情况搞得我一脸懵逼——作为一名资深老教师，又当过那么多年的班主任，的确养成了一些不好的习惯，比如看到学生违纪顺手揪个脸（其实哪里会下什么重手，我又不是容么么），不过当众扇学生耳刮子还真不是我的风格。哎！家长你心疼孩子没有错，但可不可以把情况搞清楚再来兴师问罪！为着这两件事情，我后来基本上连揪脸这个习惯也戒了。其实我也挺理解家长的，为人父母，心疼孩子有什么错呢！阿弥陀佛！