所谓专业素养，就是指一个人为了顺利从事某种实践性活动所必须具备的特殊品质。我国教育家陶行知先生早在上个世纪20年代就强调：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本”可见幼儿教育做为启蒙教育，对一个民族的发展据有不可低估的作用，尤其对于今天这样一个综合国力不断上升和极具竞争的市场来说，幼儿教师的专业素养将直接影响着一个幼儿园的长足发展，也直接关系着儿童未来的发展。做为一个新时期的幼儿教师，必须具有不同于以往任何时期的专业素养，才能为幼教事业开创出美好的前景。为此，笔者站在一个幼教工作者的身份谈谈关于幼儿教师专业素养提升的话题，以便激励自己今后能更好的耕耘在幼教这份沃土上。

一、热爱幼教事业、关爱每一个儿童是最基本的专业素养

也许大家对著名诗文学家冰心曾说过“有了爱就有了一切”这句话似曾熟悉，幼儿教育面临的对象是天真无知的孩子，对孩子付出无私的爱也正所谓为师之道也，作为这份特殊的职业，关心和爱护每一个儿童是保证儿童健康成长的最基本前提和需要。有位学前研究专家曾做过这样一项调查，问孩子最喜欢什么样的老师？调查结果表明哭时帮忙擦眼泪的、鞋带松了帮助幼儿系鞋带的、不把孩子拉出队伍的……是深受孩子爱戴的老师，而就因为这些细小的动作决定着你是否爱孩子，是否爱孩子可以看出你是否爱这份事业。爱幼教事业，爱孩子着力于实际工作，应从做好一日常规入手，把爱倾注于每一个环节，如：早上来园热情接待幼儿及家长；及时安抚受到伤害的幼儿；帮助幼儿解决他们不能为之的困难；及时和家长交流沟通幼儿的情况。总之，做为一名幼儿教师就是要把自己全部的爱倾注在孩子身上，特别是对那些刚入园或生病的幼儿，老师更应该关心、照顾、理解，给予其无微不至的关怀、帮助和安慰。

二、事业心和责任心是做好本职工作的前提

对幼儿教育我们论其质量他是关系着国家兴旺、民族素质提高的一项系统工程。论幼儿素质形成规律，成人的言行往往比课堂教育的作用更为重要，幼儿园教师对幼儿来说是最具权威性的人，言行举止势必潜移默化的影响着幼儿。做为一名幼儿教师如果认识到了这两点，对幼儿教育事业的情感，责任感才会自觉的增强，对教育事业才会有着不懈的追求，在工作中才会做到遵章守纪、踏踏实实、兢兢业业。

三、健康的身心是做好幼儿教育工作的重要保证

幼儿教师教育和照管的是一群天真活泼的孩子，需要有良好的体质和健康的心态。身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来的是自信和欢乐；如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，势必影响幼儿心理健康成长。作为一名幼儿教师要能排除外界干扰，鉴于自己面临的对象，首先要让自己得拥有一个健康的身心。

四、多方面的专业技能让自己事业得以提升

幼儿教师的专业能力，直接关系到教学效果，除了弹、唱、跳、说、演、画等方面的实施操作能力外，还应具备了解幼儿身心发展规律的能力，观察、了解幼儿的能力，选择教育内容的能力，创设教育环境的能力，组织管理班级的能力，教育监控和研究的能力。只有这些能力不断得以提升，才能达到教学真正的效果。

五、把握时代脉搏，不断学习成为行业的领军人

对现代社会每一个人来说，面对诸多挑战，教师如果不能约束自己不断利用时间去学习，一味的用昨天的知识武装自己去教属于明天的孩子，显然是不合格的。教师担负着教书育人的重任，随时又面临着回答幼儿千奇百怪的问题，必须具有广博的文化知识。而广博的知识来源于多渠道（书本、网络、同行）的学习，通过学习才能不断更新教育理念，完善自己的知识结构，提高自身的教育研究能力。最终为孩子的成长打下坚实的基础。