老师，想说爱你并不是件容易的事
丛心开史
“
想说爱你，并不是件容易的事，那需要太多的勇气……”。这首爱了又恨了的歌究竟唱给谁听，我至今也没弄懂，只记得它曾经风靡一时，害得无数发烧友为之喊破喉咙。而今，我虽然仍对其寓意如坠梦里，但却极想吼吼这歌曲，唱给某些老师们听，因为他们让我爱了，又让我恨了。
平心而论，我爱过教师这个职业，因此毕业后毫不犹豫地选择了教书育人，而且一干就是四年。就从这经历论起，我与教师应该是惺惺相惜的同类。难忘每天在斗室里挥汗如雨备课，在讲台间口沫生津送别青春时，在接受孩子们教师节的鲜花祝福、在目送孩子家长频频回顾致谢渐渐远去的背影时，那份油然而生的满足感。我曾经骄傲过，激动过，因为我是个受人尊敬的教师。
我甚至还一度庆幸过，人生能有机会教书育人，看着孩子们像竹子一样拔节，长大，成才，然后走向社会，回馈老人，回报社会。“老师是个积德行善的行当”。我认为。
四年后，我走了，离开了教育岗位，留恋，无奈，憧憬，百感杂陈。留恋的多些，希望比留恋更多些。
记得离开那天，同事们在学校周边的饭店为我摆的酒席，与其说饯行，不如说是祝愿更贴切。他们认为，新闻记者是无冕之王，将来能有机会交结权贵、狠赚大钱，远比“半饥半饱清闲客，无锁无枷自在囚”的教书匠更有发展。
我虽没过多考虑权贵与金钱，但却认同老师很“清水”这个事实。那时候，老师们的确是“一肩明月，两袖清风”的清贫一族。工资不高，待遇更微薄。
一晃几年的光景，教师的社会角色就变了。涨工资，提高待遇，社会认同度、受尊重度水涨船高地陡升。更重要的是，某些教师们仿佛睡狮猛醒，不再甘心固守清贫，转而想方设法追逐教师价值及附加值的最大化，于是，某些教师就不配我再去尊敬爱戴，取而代之的是鄙夷与愤恨。
一般而言，“某些教师”大概可分几种：a.巧立名目从学生及家长身上渔利的。b。巧使唤学生、榨取学生劳动价值不当获利的。c。无端滋事，软硬兼施逼学生、家长花钱保平安的。d。打着幌子办转入学、就业，从中大捞大赚的。
我曾接触过沈阳某师范大学的导师。他利用教师这块金字招牌盈利的手段可谓登峰造极。
不久前，有学生y欲报考他的研究生，从知情者那里了解行情，说如果弄到他出的考题，底价是一科5000大元，而如果从他手里弄到别人出的考题，再加码。粗略算一下，只要考生能保证自己英语过线，只要肯花万八的，肯定能成为他的门下弟子（自费公费另行“烟酒”）。
假设y考研成功，也别高兴的太早。该老师索钱的招数那是耗子拉木锹----大头在后面呢。三年期间，偶尔不去上课，请假，得去跟导师打招呼吧，那么没说的，上款。总得写个小论文发表发表吧，也没说的，导师答应帮忙找人办，上款。总得搞点科研成果以备就业吧，熬夜爬格子给导师找材料吧，不过想挂名，没说的，上款。毕业论文想过吗，上款。毕业离校了，想顺顺当当拿到毕业证学位证而不出岔头吗，上款。想用我推荐个用人单位不，上款……
07级某硕士生进沈阳某音乐学府，可靠数据是给了办事的人15万元去活动，因为要人单位的某领导的行内指导价是10万打底，少了免谈。
难怪北京的教授们今天站出来断言：“高等学府越来越像官场”。把学生当成商品，大搞权钱交易，在高等学府已经不再是咄咄怪事，而是稀松平常的小菜。
大学如此，那么，教化程度相对低下一点的中小学又好到哪去了呢？答案自然是不好的，而且是极其地不好。
我同学是某中学教师，几天前聚会时遇到，其开着高级轿车风光前来，远比我这个“结识权贵，狠赚大钱”的新闻人风光的多。他酒后吐真言，汽油家长们供着，弄个车开算个啥。在外多补几节课啥都有了，（一节弄个三头二百的 ）加上本来就不薄的工资还有其他一些外捞，月入万八千的，轻轻松松。如果偶尔再让家长们帮着办点事，弄些好处另算。
我这么一算，人家一个月能弄个万元户当，一年就是十几万，还干啥去？
至于小学的情况，那就更不在话下了。那里是孩子教育的发轫阶段，可怜天下父母心，谁个家长敢造次？我就见到教师节那天在某小学门前的壮观景象：十几个家长拥挤着朝一位班主任手里塞信封，再看那老师手里早已经抓这厚厚一摞信封了。据说家长们最少的明白500，多的1000、两千，完全凭“自觉”。不过不给断然是说不过去的，孩子在人家手上攥着呢。
端的并不是所有的教师都没法爱了。还有很多二流三流末流及边缘山区学校的教师过的依然清贫，但他们的品格却是足金的。
某些教师，想说爱你并不是一件容易的事；而某些教师，想说恨你同样是件并不容易的事。
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