《女性文学研究》课程是汉语言文学专业选修课之一。女性文学研究以中国自五四以来近百年间女性作家基于鲜明的主体立场进行的文学创作为研究对象。女性文学是女性的一种存在性“发言”，通过写作呈现被父权历史遮蔽的生存真相，进而深入地认识自我，实现自我。女性文学研究通过考察性别关系模式在中国现当代女性文学中的话语实践，研究两性存在与文学创作的关系，在此基础上总结中国女性文学的发展规律及得失。女性文学研究构建了文学发展历史认识的新视域，对确立健全的文学史观有着十分积极的意义。在此意义上，女性文学研究可视为高等师范院校人文教育的课程之一。该课程的考试是一种专题型综合水平考试，考试合格者应达到与汉语言文学在校本科层次学历教育相应的女性文学研究课程要求的水平。

一、考试对象

系统学习了中国现当代文学和文学概论的在校本科层次学历并选修该课程的学生。

《女性文学研究》考试大纲适用于汉语言文学专业的本科学生。

二、考试目标

通过《女性文学研究》的学习，要求学生能够了解西方女性主义文学批评的发生发展过程及其主要观点，掌握中国现当代女性文学发展过程及其特征，掌握女性文学主题、文体等方面的特点，树立健全的女性文学观。要求学生具有对作家作品进行鉴赏和理论分析的能力，有对文学现象进行微观分析和宏观概括的能力。能较熟练地运用性别视角对文学文本进行恰当的解读，从而培养学生确立两性平等和谐的性别观念，推进两性现代人格的建构。

（一）掌握中国现当代女性文学发展过程及其主要特征

1、女性文学的界定及其内涵。

2、女性文学的核心是女性主体性。

3、能够概括女性文学发展的三个阶段及其发展概况。

（二）掌握中国现当代女性文学主题、文体等特点

1、对父权文化的质疑、批判和对女性生存真相、成长过程的敞开。

2、女性话语方式的构建。

（三）中国现当代女性文学的基础知识

1、 考纲涉及的主要女作家及其主要作品。

2、 考纲涉及的女性文学现象及争论。

（四）作家作品的鉴赏与理论分析

1、能从性别视角出发分析作品的主题、话语方式。

2、从性别与文体的关系出发分析不同文体的作品。

（五）性别维度与其它研究维度的结合。

1、性别视角有助于文学史经典作品意义的增殖。

2、性别不是我解读女性文学作品的唯一维度，要与阶级、国家、民族等维度相结合。

 

三、考试内容与要求

引论 性别与文学

1、了解性别维度之于文学研究的意义。

2、性别与社会性别。

3、女性文学的界定及内涵。

4、西方女性主义批评的主要观念，对中国现当代女性文学及其研究的影响。

5、中国现当代女性文学的发展概况。

第一讲 五四女性文学概述

1、五四女性文学的时限及代表作家

（1）时限：1917——20年代末

（2）五四女作家群：陈衡哲、冰心、庐隐、冯沅君、石评梅、凌叔华、袁昌英、陆晶清、苏雪林、丁玲、白薇等。

2、五四女性文学的主题：女性作为经验主体、思维主体

（1）强烈的社会参与意识。

（2）母女亲情的书写。

（3）对爱情婚姻的思考。

3、五四女性文学的文体探索：话语意识的觉醒

（1）自叙传的形式。

（2）富于阴柔之美。

第二讲 凌叔华

1、代表作

《酒后》、《花之寺》、《绣枕》、《八月节》、《女人》。

2、铁闺阁中女人生存的无价值无意义

（1）闺房里的少女。

（2）深宅里的太太。

3、婚姻中自我分裂的新女性

4、女性化的叙述

（1）双重的叙述视点

（2）双重的叙述语调

   第三讲 丁玲

1丁玲创作中女性主体性的浮出和隐遁

（1）20年代末期和40年代初：女性主体性浮出。

（2）30年代和40年代中期以后：女性主体隐遁。

2、《莎菲女士的日记》

（1）女性在都市的异己感和身体意识的觉醒。

（2）莎菲人格的内在分裂。

（3）女性叙述立场的确立：日记体的形式；女性隐含作者。

3、《我在霞村的时候》

（1）主要情节。

（2）性别与阶级、性别与革命的关系

4、比较分析《莎菲女士的日记》和《上海宝贝》

第四讲 三、四十年代女性文学概述

1、  女作家呈区域性分布

（1）国统区：萧红、林徽因、沉樱、谢冰莹。

（2）解放区：丁玲

（3）沦陷区：张爱玲、苏青、杨绛、梅娘、关露

2、对女性历史生存境遇、性别与政治、革命、日常生活的关系进行深入思考

3、张爱玲代表这一时期女性文学所能达到的高度

第五讲 萧红

1、代表作

   小说：《王阿嫂的死》、《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》

   散文：《中秋节》、《烦扰的一日》、《失眠之夜》

2、思想倾向

（1）反侵略与反封建主题的融合。

（2）以女性个人体验为起点呈现群体生存。

3、寻找自己的形式和话语

（1）散文化结构：以生存空间意象为小说结构图式。

（2）情感化的语言。

4、分析《呼兰河传》如何将女人的性别经验融入群体生存的书写。

第六讲  张爱玲

1、代表作

  小说：《倾城之恋》、《金锁记》、《红玫瑰与白玫瑰》、《沉香屑：第一炉香》

  散文：《更衣记》、《公寓生活记趣》、《洋人看京戏及其他》、《谈女人》

2、从日常家庭婚姻生活切入，在具体的现实关系中颠覆女性神话

（1）洞穿女性神话的虚妄。

（2）展现父权家庭的衰颓：萎缩的男性和异化的女性。

（3）消解爱情神话：以谋爱来谋生的情节模式。

3、女性化的象征和隐喻

（1）月亮意象的象征意蕴。

（2）“绣在屏风上的鸟”、“玻璃匣子里蝴蝶的标本”隐喻女性生命异化的过程。

4、比较分析曹七巧和司猗纹这两个女性形象。

第七讲  新时期以来的女性文学

1、女作家大面积、群体性涌现，90年代出现四代同堂的局面

（1）第一代：出生于19世纪末20世纪初

     杨绛、丁玲、苏雪林、韦君宜、冰心、宗璞等。

（2）第二代：出生于20世纪三四十年代

     张洁、戴厚英、马瑞芳、叶文玲、小思、张晓风等。

（3）第三代：出生于20世纪50年代

     王安忆、铁凝、池莉、方方、徐小斌、蒋韵、张抗抗、毕淑敏、残雪、迟子建、张欣、陈染、林白、赵玫、蒋子丹、舒婷、唐敏、斯妤、叶梦、筱敏、艾云、王小妮、翟永明、伊蕾等。

（4）第四代：徐坤、须兰、顾艳、周晓枫、冯秋子、马莉、素素、张梅、杜丽、魏微、周洁茹、孙惠芬、须一瓜等

2、题材和审美追求呈多元化倾向

（1）女性与历史、政治、革命、日常生活等问题得以深入思考。

（2）多样化的文体探索。

3、女性小说、散文取得较大成就

（1）女性新历史小说。

（2）女性成长小说。

（3）90年代女性散文热。

第八讲  张洁

1、代表作

   《爱，是不能忘记的》、《方舟》、《祖母绿》、《无字》

   《沉重的翅膀》

   《世界上最疼我的那个人去了》

2、男性偶像的构建与崩塌

（1）《爱，是不能忘记的》所包含的女性的爱情观。

（2）《方舟》、《祖母绿》对爱情的失望，对女性作为性别主体的探索。

（3）《无字》彻底消解理想男性，以女性主体性剥夺男性主体性。

3、社会理想与男性理想的融合。

4、分析《世界上最疼我的那个人去了》的母女关系。

第九讲  王安忆

1、代表作

     《69届初中生》、《小鲍庄》、“三恋”、《叔叔的故事》、《纪实与虚构》

     《长恨歌》、《启蒙时代》

2、主题

（1）追问、探索现代都市文化性格。

（2）描述、剖析现代男女情感关系。

（3）反思、书写知识分子及其所隐喻的时代精神。

3、分析《长恨歌》对都市与女性的关系的探讨

（1）都市是女性施展自我的最佳空间。

（2）女性是都市的精神和灵魂。

（3）以一个女人的一生写上海的历史。

4、分析《叔叔的故事》的叙事探索

（1）双层叙述。

（2）隐含作者的女性立场。

第十讲  林白

1、代表作

   《回廊之椅》、《致命的飞翔》、《一个人的战争》、《妇女闲聊录》等

2、女性的身体叙事

（1）何谓“身体写作”？

（2）女性身体自我意识的觉醒。

（3）躯体存在的诗意敞开。

3、唯美的诗性的风格

4、比较分析林白与卫慧、棉棉关于身体叙述的差异。

第十一讲  90年代女性散文

1、女性散文热的背景

（1）散文与90年代相对自由的思想氛围相契合。

（2）第四届世妇会使女性问题作为一个独立问题进入人们视野。

（3）女性主体意识成熟。

（4）五四至40年代女性散文为90年代女性散文提供了思想和文体的参照。

2、三大类别

（1）经历劫难的沧桑回忆：杨绛等人的散文。

（2）社会历史人生的思悟：筱敏等人的散文。

（3）女性生命季节的抒怀：叶梦等人的散文。

（4）伤怀之美的温情书写：迟子建等人的散文。

3、文体探索

（1）知性思维

（2）女性化叙述。

（3）结构：生命的形式。

（4）传统意象的化用和女性化意象的创造。

（5）反讽修辞。

4、马莉的意象型散文

5、斯妤的意识流散文

6、从性别视角切入评析“小女人散文”及其争论。

第十二讲  女性诗歌

1、舒婷诗歌的女性意识

（1）《致橡树》

（2）《惠安女》

（3）《神女峰》

2、翟永明：《女人》组诗

2、伊蕾：《一个独身女人的卧室》

第十三讲 男性文本与女性文本的比较

1、《财主的儿女们》与《金锁记》之比较

2、《叔叔的故事》与《绿化树》之比较

3、《丰乳肥臀》与《女娲》之比较

 

四、试卷结构与题型

（一）试题类型

1、 名词解释

2、 论述题

3、 作品评论

（二）试卷难易比例

容易题约占15%，中等难度题约占55%，难题约占30%。

（三）试卷内容比例

基础知识约占15%，论述题占40%，作品评论占45%。

五、考核方式与时间

1、考核方式：考试，笔试。

2、试卷分数：满分为100分。

3、考核时间：150分钟。

六、题型示例（具体以我校试卷命题要求为准）

1、名词解释

（1）身体写作

（2）《女人》组诗

2、 论述题

（1）从女性与都市的关系切入，比较分析《莎菲女士的日记》和《上海宝贝》

3、从性别视角切入，评论张洁的散文《世界上最疼我的那个人去了》。