我们是否已经听到孩子对教育质疑的声音

文/倾听花开

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下周期末考试，这一周开始前，我便和儿子预言：这定然是个异常忙碌的一周，不论老师，还是学生。果然，套用儿子的评价语，这一周各学科老师都崛起了，当然除了化学老师坚持本色之外。且不说白天的紧锣密鼓吧，单单晚放学后儿子除了吃饭时间可以停歇一会儿，其余时间都在和作业奋斗中，一直十一点。而昨晚更甚，十一点时，物理两张试卷还没有动一个字儿。于是让我五点唤醒他。而当我五点十分唤起他时，他说了两句：一个小时能够搞定两张试卷么？我答，不能，一张差不多。可是我好困啊。结果写了没有两道填空，他又躺下了。六点二十，我们下楼出发的时刻，老公催着儿子，并威胁说再不快点不等他了。儿子终于摁捺不住委屈，放下刚刚拿起的饭碗，嚷了两句，哭了……

是啊，倘若睡到自然醒，多觉的儿子可以连续睡上九到十个小时的，而如今呢？“我只睡了六个钟头啊！”儿子好委屈好疲惫！当他多次向我提出老师能不能少留一些作业时，当他羡慕张建平能够力排万难为女儿办一所学校时，当他说假如他时教育部长如何如何时，当他爆发脾气，几欲放弃时，不用他否认，我都感觉自己的力量是那么微弱渺小，自己的语言是那么的苍白无力。

儿子，是多少个这样的孩子中的之一啊！为什么我们非要困顿在这样的怪圈中呢？这样的方式真的是大众不得不的选择么？

继续捧读《盗火者》，《寻找活着的马小平》《李庆明和他的公民教育》《学在民间》一气读完。马小平这位殉道者背影后的哭泣，李庆明离职时最后一次演说，今日学堂的办学屡遭取缔，读及此，你能想到什么？你会感到什么？你是否觉得自己应该做些什么？

书中作者这样说，“多少中国父母就是抱着这样的信念，把自己的人生，家庭的资源，家族的力量，还有孩子的童年，全都押在教育上，但是，今天的中国，教育这道曾经让人们向上攀爬的命运阶梯，似乎正在发出断裂的声音。”是的，“也许，当今的中国不需要他们这样的教育，但是如果有一天，国运昌，民智开，当大家都需要真正教育的时候，张建柏的实验可以给那时的国人提供一个可供参考的方向。”而对于我们一线基础教育工作者来说，虽无法预测大环境改变的时间，但是我们能做的，是为改变做好准备，思考我们自己的孩子需要这样的教育，思考在一个新世界中如何找到自己的位置。倘若如此，践行教育改革，力行素质教育，都不仅仅是虚无缥缈的套话，而是真正实化为小小的行动和改变。因为，真的没有什么声音比孩子对教育的质疑更震耳发聩的了！