在学习方面，家长能为孩子做些什么？

文/倾听花开

http://s15/mw690/435fd9dchc13da90f75fe&690

今年的家长会上，我在现场做了一个小小的问卷调查。目的是引导家长如何关注、了解孩子的学习情况。问题如下：

•1、您知道孩子的理想或目标么？

•2、您主动和老师打过几次电话？您能准确说出孩子所在的班级和任课老师的名字么？

•3、孩子经常和您聊今天心情么？如考试的状态、成绩，对老师的评价等

•4、孩子每天晚上的作业情况你了解的充分么？如顺序、时间、效率

• 5、您是否特别关注孩子周末的安排？是否特意腾出时间陪伴孩子学习？有监督孩子整理本周学习内容的时候么？

•6、您是否关注孩子的每次考试？如时间、成绩、原因、与老师沟通

在进行这六个题目的调查时，我逐一做了简短的解读。比如，第一个，当前的孩子们很少谈有什么理想抱负，而我们老师和家长也并非要孩子立志于怎样高远的目标，宏伟的计划，能够扎扎实实的把握当下，在认认真真做好该做的事情的同时逐渐发现自己未来的方向也是值得肯定的。我们切忌的是浑浑噩噩的过活。第三个问题，我想了解处于青春叛逆期的孩子们究竟有多少可以主动和家长沟通在学校的一些情况，以此来判断家长与孩子的关系，家长对孩子的正向引导的可能性。第四个问题，很多孩子晚上的时间利用率是不高的，有限的家庭作业也会无限制的延长，而关键完成质量是极其糟糕的，更不用主动复习、查缺补漏了。第五个问题，按照艾宾浩斯遗忘规律，日日清，周周清，才能让习得的知识更长久的保持下去。我想了解一下有多少孩子能够掌控自己的大脑。第六个问题，我想引导家长正确的面对考试成绩，不能仅仅在分数上做文章，要和孩子一起关注分数背后的问题。调查结果显示，大多数家长只关注结果，不关注过程。甚至是结果都早已不在意。这一点主要表现在第二个题目上，还有相当一部分家长以不懂教育，不会做题为借口对孩子放任自流。当然，还有相当一部分家长干脆放弃，听之任之。正是这样他们到校后根本无法清晰准确的说出孩子所在的班级。

同样的试卷，对比三中的成绩单，越发感觉到城乡孩子的档差之巨大。其实差别的大的，不仅仅是成绩吧。网络上说当今的社会是拼爹拼妈的时代，我不想从社会的角度来评判这句话的正与缪，仅仅从对孩子的教育来说，家庭教育中正能量的多少对孩子来说不得不说是个重要的课题。庆幸的是，好多家长按时参加了家长会，且谦虚认真的请教着教育的方式方法等问题。不觉期待，从孩子走入校园的那一年开始，家校常联系，教育同走向，我们农村的孩子会比城里孩子差很多么？