错来了，对还远吗？

文/倾听花开

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接连两次模拟检测，双的成绩都是刚刚及格。作为老师，我倒是觉得很正常，虽然这段时间双很努力，但毕竟基础能力所限，想一下子提升到理想程度，总是需要花费一段时间的。但是，我担心双会不会因此而沮丧，索性放弃进取的决心。于是，在作业本上，我询问了一句：通过这段时间的整理，感觉有收获么？

次日，我得到的回答是这样一段话：

“我知道老师是想听心里话的。如果我说很多，那么面对两次成绩，一定是在欺骗。如果我说一点儿也没有，那么这些天（从三月十四日到今天），不等于什么都没有学到吗？其实我的收获还算可以吧，从整理到思考，从开始马马虎虎到现在宁愿花费二十分钟去做一道题，重要的，你知道我做对了，多么有成就感吗？我知道在我做过的每一张理化卷子上，大部分错的全部是物理题，有时真的很无奈，但是我想难道就这样一直错么？错来了，对就不远了。总有一天，错会变成对的。我知道面对这样的成绩和我的坚持是不成正比的，我有想过。我想这也是老师问我的原因吧。有的时候好羡慕他们什么都会，而面对自己我却无能为力，唯一能做的就是每天坚持点。就像在跑道上 ，我也很想停下来，停下来真好。可是停下来就代表放弃，我若再跨大一步，再大一步，我就能赶上队伍，所以我每天的坚持，只为有一天感动上天，让错变成对！”

我知道，旁人读到这些花是怎样的感受，反正我再一次被感染了！这样的学生，如此的心态，还用我们多嘱咐什么么？简简单单注上几个字：真好！加油！进而我不觉奢望：若所有的孩子都如双一样，坚守着“错来了，对还远吗？”的心态投入复习，何愁没有进步呢？若我们成人，面对自身的错误和不足，也能坦然的正视，辩证的应对，及时的纠正，何愁没有突破呢？