孩子，我该怎样的帮助你？

文/倾听花开

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每当看到同事们谈及辛苦陪读的场景，我就会联想到自己。儿子上到七年级了，谈及学习方面的指导，我这个当妈妈的或许只做过两件事。一是上小学前，因为幼儿园没有接触过拼读音节，所以我尝试让儿子进行拼读练习。果然不出我所料，一开始的m—a,他最后总是剩下那个韵母a。为了让他顺利适应，我陪他练习了两天，每天十分钟左右。也是那一年，他借来了一年级上册的数学书，一个晚上看下来，他竟然告诉我：妈妈，就这样简单，还用去学校学习那么长时间么？干脆你把一至六年级的书全给我借来，我在家学就可以了。

第二次呢，当然就是上三年级前的写作训练了。儿子说到三年级就得写比较长篇的作文了，有些畏难。于是让我给他买两本作文书来读。来到书店，他选中了一本日记起步。看他很是喜欢的样子，于是我顺势提议，咱也不妨来写个“王政然日记起步”吧。于是，我设计了精美的封面，用“小荷才露尖尖角”做标注语。儿子倒是兴趣大增，每天都尝试着把一天的经历变成文字。虽然简单，短小，但却是他真实的描述。写真事，说真话，这一点就值得肯定。因此，我把儿子每一个字都敲打到电脑保存，插入艺术字和卡通画，并用花边装饰一下，最后用彩色打印机汇集成册。那个假期，我和儿子过得都充实，且很快乐。

根据我自身的经历，我真心的希望儿子在小学阶段哪怕遇到一位会教语文的老师，我想在儿子的启蒙阶段也是受益匪浅的。当上学了，作文开课了，我的梦想也逐渐的被现实淹没了。我当然不是指责，因为那些都是我熟悉的同仁，我清楚农村小学师资的状况，我明白农村小学教育的氛围。但是我不得不遗憾的回顾总结，儿子没有上过一节像样的作文辅导课，没有听过一节真正的作文讲评课！给他印象最深的，是考前背记几篇作文，以备考试时参考。他学得做成功的是能将几篇文章凑成一篇，以此作为博取高分的妙招。而他最引以自豪的是，真正自说自话，以自己学滑板的经历写就的一篇作文，且被自己数次挪用！

主抓初中教学也有几个年头了，目睹孩子们作文的优劣迹象，其口语的拙笨，下笔的拘泥，莫说文笔的流畅，思想的蕴含，结构的严谨，就是把一件事清清楚楚的记述下来，似乎也成了众多孩子的障碍。一次次大考小考，连续不断，一次次排序对比，接踵而来。如何让孩子们凑足字数，获得高分，似乎成了语文老师们不得不打快拳头的充分理由。何为快拳头？就是拿来主义呗，杂取种种，合成一篇，从行文结构，到立意扣题，真的可以以三五篇成文应对千变万化的题目呢！对了，还有一个法宝，便是字体的清晰程度，也是抓分的要点哟！如此训练，一年下来，资质平平者，弄个一类文的分数，还是希望很大的。更别说，那天生对语言文字有悟性的孩子了！

如今，儿子也将走入这样的境遇么？还真不想。但是我该怎样的帮助你呢，我的孩子？

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