孩子，是什么让你放弃了探究的欲望？

文/倾听花开

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今天的课，有些郁闷。

按计划，一个班有两节，第一节习题处理，第二节单元检测。结果在处理习题的过程，我发现那些被标定成绩差的学生（也说不上来他们什么时候开始认可这个位置了）根本没有提前动笔，哪怕是一道两道，而上课呢，若非不是我逼着写，恐怕会一个字也不写。而用他们自己的话来说，将答案抄上了又有何用呢？冰冻三尺非一日之寒，我当然得面对这个事实，我必须承认自己的无力改变。但今天让我郁闷的是，这种慵懒的应付的氛围似乎已经蔓延，课下书写的习题极缺思维的含量。第二节的当堂检测，恰恰证实了我的猜想。很简单的题目，竟然错了，甚至空白！

是我的宽松导致的孩子不用心么？还是因为我的不用心呢？

从不想用死看狠抓来向孩子们要成绩，一则我没有这个时间，二则我真的不忍心。尽管我也深知，在严防死守的应试洪流中，我不被淹没就是万幸。说实话，连续多年的毕业班，我也变得很现实，让那些有梦想的孩子不因我的这一科而止步，让那些有潜质的孩子因我的存在而觉悟和清醒，早已成我的底线了。可今天让我郁闷的是，我有种预感：这次，底线都没有达到！

孩子，是什么原因，让你放弃了探究的欲望？你们也一定懂得，浮皮潦草犹如沙上写字；你们也一定明白，主动争取胜过被动前进；你们也一定承认，真正内化为力量的是自己的自信自主！可为什么很少见你们付诸于行动呢？是我们老师给你们安排的太满了吧？还是你们早已习惯了驱使下前行？还是二者兼而有之吧？看来，我谋划的交流课堂须马上开始了，我可不愿意降低底线，谁不愿意提升档次呢？让更多的你，发掘自己的潜能，做一个自主自强的你！你不期待么？反正我期待，且我会尽力！尽管明天又要降温，但我始终相信：心中的热情会驱赶一切寒意！

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