如此学习

文/倾听花开

http://s10/mw690/435fd9dchce0efc396a39&690

电子白板操作技术培训，于上周五下午集中举行。一向自认为还不算愚笨的我早早的选择了一个靠前的座位，准备仔细聆听。

早已对培训课程了然于胸的讲师，相当自信，相当流畅的讲解起来。一个专题又一个专题，一个功能又一个功能，而且每个版块适时的插入一个小练习，偶尔来场师生互动。呵，蛮注意突出重点且学以致用的！

我听得很认真，也很明白，一个环节一个环节，似乎不存在认知上的障碍。 乃至于在学最后一个内容之前，老师问：是否记得住，是否继续？我肯定的点着头，讲吧，没事。其实，嘴上是如此说啊，回头浏览一下自己的笔记，我的大脑中除了刚刚老师说过的，前面的内容似乎没有什么痕迹了吧？

果然，当课程结束，我急急的把软件拷贝在自己的电脑中，准备从头复习一遍时，我确定了：老师讲得真轻松，我当时听得真清楚，就是在一连串的讲解之后，我没有记住任何东西！

原因何在呢？很简单。没有及时回顾，没有反思整理，一味的灌输，就好比在沙子上写字，风儿只许轻轻吹，便彻底清除了。想想学生们呢？每天从早到晚，若一个劲的轮番轰炸般的讲、灌，纯属被动的接受，和我的这场培训的结果又有何不同呢？不要自诩自己讲得多么透彻吧！不要纳闷为何讲了n遍学生还是弄错吧！不要妄图用惩罚的方式让学生长记性吧！违背了认知规律的教学，即便是再聪明的孩子也会变得愚笨的！或许有人会说，在现实生活中，那些孩子们真的是谁看得紧给谁干，谁抓得狠给谁学，所以要想出成绩，就不计任何代价的严防死守，不余遗力的狠抓特抓。不知道说这样话的人真正心底的声音是什么，不知道听到这些话的人做怎样的感想，总之，我的心会痛，很痛，特别是自从儿子上高年级以来。

http://s13/mw690/435fd9dch7b018075d10c&690