文：晓轩妈图：晓轩

 http://s8/middle/435e95c1gbb80c6522273&690

    女儿的课外英语班开始拼写单词，这对她来说的确有点难。因为她才上二年级，英语学习只限听读，从没书写过。所以对她来说，算是遇到难题了！

    本周末的课是新学期第二节课，老师专门开了半小时的家长会。其中就讲到了关于单词拼写的学习，通过两节课的观察，老师说晓轩上课回答问题不积极，有时还走神儿，很不在状态。听了老师对晓轩的评价，我有点不太相信。因为晓轩一直是很活泼很积极的孩子，怎么会这样呢？？（晓轩在上课时，我偷偷从门窗看了一下，外教一上课就考察孩子们单词拼写掌握情况。这个知识点她没去认知没去掌握，她肯定受到打击了，她无法活泼自信起来，所以就蔫蔫地无精打彩地坐在那里...）于是我就问老师是不是开始记单词了，老师说是啊，从这学期开始就得学会写一些单词，而且要默写。为了不打扰孩子们上课，我简单地跟老师沟通了一下说：因为晓轩是二年级小学生，一直没写过单词，希望老师多多费心指导一下，回家后我会在单词拼写方面帮助她提高！！！

    遇到问题想办法解决问题，不能让问题吓倒，不能让问题打败--我一直这么认为。回到家后，我跟晓轩一起把两节课需要记的单词找出来，并把它抄写在本子上。然后我让晓轩数了数需要记的单词，一共22个。我说咱们到下节课上课还有五整天的时间，咱们把它平均分配一下，每天只记几个单词，到下节课上课时咱们就能全部掌握了。晓轩平均分了一下说，每天需要记4.4个单词http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6690EN00SIGG.gif）。这么一说，她更加愉快地接受了，并立刻开始行动起来。

    我让她自己先在小黑板上写，边写边拼读，这样记得更牢固。五分钟左右，她就喊我过去给她测验。轩爸在一边闲着，我就让他过去帮助她。第一次测验只有两个完全正确，轩爸给她听写完，没直接打分，让她自己检查（直接说出来错三个，她心里肯定不好接受，自己检查，自己批改，心甘情愿~~）。第二次测验就错一个clock，第三次还是clock，后来让它多写几遍...很快，五个单词记得牢牢滴~~

    晓轩对英语学习一直很有兴趣，每周基本能做到六天听读，所以口语是没问题。拼写默写单词只是暂时的困难，相信经过我们的努力，她一定会很快追赶上去。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7415ZH00SIGG.gif

    我觉得：在孩子的学习中，家长应该积极地跟老师交流和沟通！有效地交流和沟通，才会让我们及时帮助孩子解疑释惑！！！