女儿梦梦在书桌前贴了这样一张纸片：
期末目标：
语文105  数学110  英语110 历史95 地理100  生物95 政治95 物理90   总分800

    看着她给自己定的目标，我知道她很会宽慰自己，她现在就是这样的成绩，却美其名曰是目标，这其实是一个不用怎么努力就可以达到的目标。
    我不动声色地问她：“这目标可以达到吗？”
    梦梦说：“差不多吧。”
    我又问：“如果有十分的力气，你觉得自己在学习上用了几分？”
    梦梦想了想说：“大概有三分吧”
    三分？说实在的真是甚感诧异。知道她在学习上一直很随性，有时也感到她还是用功的，从没想到她只用了三分的力量在学习上？
    我说：“如果从今天起再加一分，用四分的力，咱们看看这次的期末考试会是什么样的，如何？”
    梦梦正在翻动着手中的《绘心》（一本她很喜欢的绘画期刊），漫不经心地说：“三分天注定，七分靠打拼，我还要用这七分看《绘心》呢。”
    虽然我在孩子面前一直装着不是太关注她的分数，可是现在的社会就是分数论英雄的天下，梦梦马上就要进入初三了，是最关键的时刻，如果再这样随着她下去，一高能有希望吗？
    虽然一直想让她在轻松愉快中度过中学时光，虽然我也知道培养孩子如何做人远比分数重要的多。可是在中国教育这样的金科玉律下，就算是嘴上不说看重分数，在心理上总还是控制不住自己向分数妥协，无形中就成了分数的奴隶。
    平时我并不常督促梦梦的学习，所以她常常会在写完一门作业的空隙中看会儿课外书，然后再做下一门的作业，用她的话说这是在换换脑子。我也知道她可以安排好自己的学习时间，因为常常见她的书桌前会新贴上一个目标（班里的某个同学的名字），她这是在暗中较劲呢。
    如果哪次考的不好，她也会伤心，也会落泪，如果哪位同学超过了她，她也会自责自己没有用功。看到她这样，除了给她一个拥抱安慰她，我还能再说什么呢？
    成绩只是衡量梦梦这一阶段学习的情况，而在梦梦成长的路上，还有许多比分数更重要的东西需要她去学习。

所以我常对梦梦说：“只要你努力了，只要你自己对你的成绩满意，不管多少分，妈妈都不责怪你。”她也很为我这宽松的态度而欣慰，常常会对我说：“你有时不像妈妈，像姐姐。”
    真的很感谢上帝赐给我这样一个聪明漂亮的女儿。我常常感受着女儿成长给我带来的无限快乐，真的是这样的，一个在宽松自由的环境中长大的孩子，一个充满创造性的孩子所带给我的快乐享受是无以言表的。

（手机拍，在家中）
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