在前面的学习中我们已经学习了除了圆以外的所有基础平面图形。之所以把圆作为最后一个教学的平面图形，是因为圆和我们前面所学的图形有比较大的区别，圆是由曲线围成的平面图形。对学生来讲，他们对曲线图形的性质和曲线图形的一些相关知识都还比较陌生，因此，同学们对这个知识的学习是非常有。

这节课主要是讨论日常生活中常见的圆形，我让学生通过自己搜集圆形和画圆形来体会圆的圆形特点。在教学过程中要着重与现实生活联系起来，突出圆与其它平面图形的区别，在区别中启发学生思考圆的基本属性，在课堂上注意引入一些相关的课外知识，激发学生学习的兴趣，另外，这节课我也十分重视学生的动手操作能力的培养，主要体现在让他们自己搜集圆形，自己画图，加深他们对圆形知识的认识。

在教学使用圆规和认识圆的圆心、半径、直径时，首先出示圆规，并告诉同学们它的名称，圆规就是专门用来画圆的工具，并要求同学们在纸上用圆规画一个圆，主要是教育学生如何正确使用圆规画圆，并通过学生自己动手画图来学习和体会圆心、半径和直径的含义，从而认识圆的基本属性，圆心决定圆的位置，半径和直径决定圆的大小，体会在同一个圆中和等圆中半径与直径的关系是半径是直径的一半，半径是直径的二倍。在教学过程中着重突出学生的动手能力和自学能力，培养学生的动手能力和自学能力，为今后的学习奠定一个良好的基础。学生从动手和自学中获得成功，有利于提高他们学习数学的兴趣和信心。