今年“爱耳日”主题是“安全用耳、保护听力”            

      3月3日是全国“爱耳日”，此次“爱耳日”活动将围绕“安全用耳、保护听力”主题，大力宣传非职业性噪声对听力健康的损害，提高全社会安全用耳，保护听力的意识；宣传普及安全用耳知识，教育社会公众养成安全用耳习惯。

我国少年儿童听力损伤数据不容小觑

      据资料统计显示，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，约2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中600多万是青少年，7岁以下儿童约为80万人。我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现。按年均人口出生率计算，连同出生后2～3岁婴幼儿，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。据统计，我国聋哑症的发病率约为2‰。

小耳朵 大学问

出生后小宝贝听力发育8个阶段：

• 听觉察知：是指人耳对声音反应的本能，出生即存在的听力。

• 听觉注意：指有意识地去听，满月的宝宝就存在这个现象了。

• 听觉定向：是指辨别声源的方向，2．3月的宝宝具备了这个能力，听到声音就会自己转动小脑袋去找声来源了。

• 听觉识别：可以辨别几种不同的声音如说话声、关门声、摇铃声等。

• 听觉记忆：是指在听觉识别的基础上对声音信号及其含义的同时记忆。

• 听觉选择：是在不同的声音里可以选择自己喜欢的声音。如在嘈杂的环境里辨别妈妈的声音。

• 听觉反馈：是指幼儿发音说话时自我调整的过程，这样便于模仿说话的语音、语调，使声音更接近自然。

• 听觉概念：对声音信号本质的认识，既能听到声音又能听懂声音。从宝宝天生就可以听到声音到能够听明白声音的含义，这8个阶段互相联系、互相依存、循序渐进，大约2岁时完成。

由于孩子年龄小，缺乏表述，早期听力障碍需要靠妈妈的细观察。如果发现宝宝有这些信号要检查听力了：

• 呼唤孩子时，孩子无反应或迟钝。

• 宝宝对声源的位置判别能；例如喊他时，他不能准确地或身子转向呼唤人的位置。

• 宝宝学语言延迟，并且发音准确，讲话含糊不清，韵母音。

• 宝宝与别人聊天时，喜欢眼紧盯着说话人的嘴，这是耳聋特有的一种“读唇”的表现。

• 与宝宝交谈时，孩子常常问么”，甚至表现出表情漠然的样子。

• 看电视或听收音机时，喜欢将电视机和收音机的声音开得很大。

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