最近好久没有更新我家的博客了，一是出了趟差；二是最近利用业余时间研究了一下早教，有点初浅的感受。昨天去书店泡了一个下午，不去还没有什么感觉，一去才觉得自己落后了。特别是少儿书店，很多家长和孩子挤得不宜乐乎。我在书店东翻翻西看看巴不得把整个书店搬回家，小侯也被各种玩具迷得留恋忘返。最近研究了一下《卡尔威特的教育》、《早教与天才》及蒙氏的一些教育理念。我最赞同的一个观点就是：教育的目的就是最大限度挖掘人的潜能。潜能有递减规律。

各个孩子有各个孩子的特点，值得庆幸的是还好，小侯两个潜能开发的关键时期我没有错过。一是11个月开始爬行，一直到1岁零3个月。二是语言爆发期。现在儿子可以正常和我交流，而且他的语言丰富程度常常超出我想象。

  

（本人的得意之作）阳光

 

首先我对儿子的目前成长情况作了一个评估（2岁）：

▲身高：达标

▲体重：基本达标

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【左脑】

▲语言能力：优

▲数学能力：差

▲注意力：良

▲听觉能力：优

▲常识认知：优

▲分类能力：良

▲逻辑推理：优

▲找规律：良

▲比较能力：优

▲事物联系能力：良

▲排序能力：良

▲分析判断：良

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【右脑】

▲图形认知：差

▲空间知觉：优

▲想象联想：优

▲心手协调：优

▲人际交往：优

▲视觉记忆：优

▲观察力：优

▲创意绘画：差

▲生活能力：良

▲创造力：优

▲组合能力：优

▲解决问题能力：优

▲性格特点：热情、主动、参与意识强。

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【习惯特点】

▲睡眠习惯：差

▲卫生习惯：良

▲饮食习惯：中

▲自控能力：中

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【教育中存在的问题】

1、没有注意对数字能力、颜色感觉的培养；

2、习惯培养力度不够；

3、把电视当保姆；

4、买玩具过多；

5、讲故事时间少；

6、陪孩子时间少。

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【调整教育方式】

1、多陪孩子，观察他的生理、心理需求；

2、加强对数字能力、颜色感觉的培养；

3、加强睡眠习惯、大小便习惯的培养；

4、控制看电视时间；

5、增加阅读时间；

6、多听音乐；

7、开始识字；

8、增加创意绘画；

9、训练小侯的控制能力。

10、加强喂养。

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【下一阶段任务】

1、研究入园儿童心理；

2、调研幼儿园。