地震来了，老师们在做什么？　

一个校长告诉我，地震后有孩子遇难或者受伤，教师们承受了巨大的压力，被打骂的情况都有，而他们也忍辱负重，因为她们理解失去孩子的心痛。　但是老师们地震时在干什么？　他们是不是跑出去逃命，如范跑跑一样本能自保，还是去救自己的孩子？　看看片子了解老师们当时在做什么。

今年春节时北京的志愿者们去到了什邡回访了部分中华慈善总会宝马爱心基金教师奖助项目奖助的老师，做了一些笔录，下面是其中之一。

洛水中学高二数学老师冯忠勇老师:

家境情况：自己一个人带着母亲和女儿生活。房子在地震中成为危房。现在院子里临时搭建的棚子里生活。

情绪：开朗，喜欢说话，但有时候会陷在过去的回忆中，心情仍然难以平复。

他说的最多的一句话就是：太惨了，学校没有了，我不敢再回去看了……

冯老师的家是离洛水最近的，位于北京援建什邡新修的广青路边的田埂里。冯老师在路边等我们，在这条灾后著名的“黑马路”（当地人管什邡这条唯一的沥青路叫黑马路）上，来回穿梭，热情地如同遇见久违了的知己，只等着将一肚子的语言说给大家听。

冯老师家是原来的家，房子裂缝，成了危房，夜晚是不能回去住的了，一家老小只好在院子里临时搭建的彩条棚里（灾区临时标准帐篷）生活。说到洛水中学，冯老师重复最多的一句话就是：太惨了，回不去了，我不敢再去看了。经常想，学校过去的样子，操场上那么多的树，都已经成了林荫。可是现在全部没有了，房子倒塌了。树也没有了。地震后我不敢再去那里。看不得。

冯老师是庆幸的，地震那天，因为是周一，每逢周一下午都是数学老师教研学习，山崩地裂的时刻，他不在教室里。

洛水中学高一年级共有20个班，其中前3个班是重点班，学习成绩优秀的孩子都在那些班里。学校为了便于让这些优秀孩子有个安静的学习环境，当初选班级位置时就选择了靠走廊里面的位置。结果不幸的是，地震呈倾斜般震塌了教学楼，走廊那边的重点班孩子瞬间埋在了地下。冯老师哽咽地说：损失太大了，死的都是学习成绩特别优秀的孩子。

好在5.12那天洛水改了夏令制作息，下午2点40分上课。还有一些孩子在去教室的路上幸存下来。

冯老师接着说：天灾对所有人都是一样的惨烈，不过，后来的人祸更让人心痛。冯老师班上也有孩子伤亡。作为班主任，他灾后很长一段时间里，忙于奔赴这些死伤孩子的家庭进行安抚工作。“那个时候，家属看见老师就追着打，我们的工作很难进行。也难怪，死亡太大了，家属们的情绪特别高涨，愤恨得很。而且那些孩子都是成绩优秀的孩子，家长们期望值特别高啊。我们心里更难过，但是我们那个时候还是会理解人们的不冷静行为。”

“我记得只有一家很让我感动，那个时候几乎每个死亡学生的家长都歇斯底里的悲痛漫骂。只有这家人，我去的时候，反而被人家家长安慰，人家说：这是天灾，不怪你们，学生对于老师来说，一样是孩子，你们也同样和我们一样悲痛的。孩子没有了，你们要多保重啊。”回忆到这些情节时，冯老师挥了挥手，无法说下去了。

地震后的洛水中学被并入到什邡中学管理，一样的校舍，一样的管理。洛水的孩子们还好吗？冯老师说：“还好，总之是往前走的。但地震也的确造成了一些孩子的世界观在发生改变。有些孩子绝望，对人生和目标没有信心，无法提起学习的动力。我们尽量给他们讲励志的例子，告诉他们生活总要往前走，只有通过学习，丰富自己，才有掌握自己命运的可能。”他本人也经常利用中午休息的时间给孩子补课，希望不因为地震耽误了那些上进的孩子。

那将来洛水中学还会回迁吗？

说到这个话题，仿佛又刺痛了冯老师对老学校的眷恋，他茫然地摇头：“不知道，等着上面通知吧，我们还不知道何去何从呢？不过……”冯老师坚强起来：“社会上那么多人对我们关心、照顾、鼓励、支持，我们一定能过这个关，一切都会好起来的。真的，我特别热爱教师这个行业，所以我会坚持，帮助孩子们努力进步。”

 灾难过去很久了,心却不能释然,仿佛越来越沉重.偶尔的余震也让我心跳加速,无比恐慌.每天面对这样的环境,想到什么时候才可以有家的感觉,心中就无比的酸楚.
        

从灾难的那一刻起,我待在自己的岗位上,没有休过一天假,像一台机器,不停地运转,为了能顺利地开学,付出了多少辛苦与操劳,也许只有天上的天使知道.

20年的家毁于一旦,一无所有的日子.政府说国家工职人员不发救灾物资了,也许有道理.
        
没有人关心我们,我们像被母亲抛弃的孩子,独自行走在人生的荒原,心的饥寒交迫让我觉得生活原来是这样的乏味.没有希望的生活就是心的倦怠,行为的懒散

灾难带给我们的不仅仅是家的毁灭,更多的是我们的心灵伤害.

教育的前途在哪里？　

教育需要优秀的教师队伍，热爱学生，师德高尚，教育教学技术娴熟，有终身学习进修的渴望，有饱满的激情......可是，现在的教师队伍极不稳定，原因是教师没有社会地位，工资待遇低。目前教师队伍现状：一部分年纪大了，含辛茹苦几十年，临老了，一副穷酸相，买不起房子，望房兴叹，万念俱灰，没有了热情，没有了期盼，做一天和尚撞一天钟，得过且过吧！一部分年轻人年富力强，教育教学经验丰富，可是，前面的老教师已让他们心酸，不愿重蹈覆辙，期望有好的发展，真正是机遇好，他们可以考公务员！于是乎背水一战，捧着书本，挑灯夜战，涌向公务员队伍。公务员好啊！脱离教师队伍的走向公务员队伍的人感叹着！年纪大的退休了，年轻的考公务员走了，教师队伍缺人了，招考教师啊。可是，聪明的都看出来了，报考教师的年轻人都是经过层层选拔后剩下的“精英”，不到山穷水尽，谁来当教师？混吧混吧，大家一起混!混他个天昏地暗，混他个天翻地覆！ 

虽然教师们口口声声混，可是面对孩子的时候，他们又怎么能混！？可怜的教师，谁来关心他们，谁来关心教育!教育的春天什么时候可以来到?什么时候让教师是天底下最光辉的事业不再是一个美丽的谎言?什么时候人们考教师的热情会空前高涨,像今天人们考公务员一样欣喜若狂?会有这一天吗？聪明的，你告诉我。

教师需要大家的关爱，他们是教育大计的承载者，没有好的老师，灾区的未来让人堪忧！