对孩子在菁华浩扬学习英语的体会

                                           潘烁的家长：潘世雨  魏素华

     我的孩子是去年暑假的时候开始在清风楼菁华浩扬培训中心学习英语的，通过培训中心老师们近一年来的辛勤教导，我感到女儿进步很快，并对学习英语产生了浓厚兴趣，作为家长的我也深有感触。

一、培训中心教导有方。

普通小学虽然开办了英语课，但却作为副课管理，不够重视，有时上课让学生做作业，这样一来，学生也不当一回事，学习劲头和效果就可想而知了。而菁华浩扬在培养孩子的学习兴趣上下功夫，不是一味的灌输新知识。我发现，让孩子听歌谣、说韵文，在说说唱唱中学英文，是一种非常有趣有效的学习方法。

二、小学生7—9岁是学习英语的关键期。

7—9岁的孩子对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，较易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。然而孩子因为年龄小，兴趣和动机是影响他们学习的主要因素。因此，儿童教学更注重让孩子轻松快乐地学习。

三、培训中心教职人员耐心尽职。

通过与女儿交流及我的亲身感受，我感觉菁华浩扬教职人员认真对待每次教学： 每上完一节课，都要检验学生学习效果，及时发现问题，并有针对性的辅导 。经过不到一年的学习，我的孩子基本上保持了对英语学习的热情，笔试测验的成绩不错，教给的歌曲儿歌愿意学、愿意说。简单单词可以写一些，不会音标。

   四 、对孩子的教育要做到学校和家长两手抓。

现在的孩子大都聪明活泼，接受能力强，但比较贪玩，学习缺乏坚持。菁华浩扬儿童英语为孩子提供了良好的教育，我们做家长的也要负起家庭教育，一是要督促孩子完成家庭作业，二是要积极配合老师做好孩子的思想教育。

五、注意动静交替。

要注意教学中的趣味性，老师要准备一些游戏，要学会扮鬼脸、学动物讲话，学生在游戏中会兴奋的尖叫、大叫。喧闹的活动是很容易掳获孩童的心。我们平常和孩童相处，是有动有静。如果只是一味地动，孩子会一直处于兴奋状态，无法潜心到老师所要传授的知识上面 ；但如果只是一味地静，又违背了孩子的天性，很难提起孩子的兴趣。 灵活掌握情况，注意动与静的结合。菁华浩扬英语老师的动静交替教学特色应继续发扬。

六、尽可能创造多层次英语学习环境。

英语教学仅仅靠孩子在培训班90分钟的学习是远远不够的，这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，这不是学习英语的目的。 老师在学生来校的时候，坚持对孩子说：“Good morning.、 How are you ？、 what's your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼，另外，孩子说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去，让孩子学以致用，使英语学习深入到一日常规的各环节。

老师通过自己的肢体语言作提示，让学生猜老师的意思。一开始是在猜，到了一定阶段，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，再过一段时间就可以用完整句子并连贯的交流，学习得到很好发展。

英语教学从孩子开始， 找一条适合儿童英语的路子，不仅是学校老师的心愿，也是家长的期待。让孩子们能开开心心、充满自信地学好英语，这是迈向人生成功的第一步。