1.XX纪念小学是一所办学历史悠久、办学条件优异、有独特的传统爱国教育资源的小学。随着城中村改造，周边环境逐步改善，学校办学思路也在不断创新，正逐步从过于注重考试成绩的办学思路中解脱出来，开始积极创设条件，培育学生的综合素质。学校学生的学业成绩（考试）在区处于中线附近，既没有保持领先的压力，也没有落在最后的紧迫感，所以，教师队伍也满足于当前的“安逸”状况，缺少激情和活力。为了推进学校发展，在学校发展规划制定过程中，建议做好以下几点：

第一，处理好传承与创新的关系。作为一所办学历史较长的学校，传承过往形成的精神和经验是非常重要的。但是，也要根据时代的要求大胆创新。在先烈精神的传承方面，需要根据新的形势进行合理转换，与新时期教师发展和学生成长的要求相适应。在课堂教学方面，要根据生源情况——家长没有时间教育孩子（主要是辅导作业），进行课堂教学改革，比如像洋思中学为解决这个问题采取的“当堂训练”的方式（当堂完成作业）。

第二，处理好顶层设计与具体策略的关系。现有规划没有主线和关键词，需要系统规划学校的发展，做好厅层设计，通过一条主线和若干关键词把学校发展的各项具体策略贯穿起来，形成一个整体。否则，学校做了很多作用，因缺乏归纳和提炼，往往很散，并且经常变化，形不成影响力。要从理念、培养目标、办学模式、具体策略（德育、教学、教师队伍、学校文化等维度）等几个层次系统思考学校的顶层设计。

第三，处理好自主发展与开放办学的关系。首先，在教师专业发展方面，要在做好校本培训的基础上，为教师提供更多外出学习的机会。其次，学校在家校合作方面还有待挖掘，要善于利用家长的力量，拓展学校教育的空间，要真正发挥家长学校的作用，提高家长的家庭教育能力。第三，作为一所先烈纪念学校，要寻求机会加入这类学校的全国联盟组织，为学校发展争取更多的资源，开拓办学思路。

第四，处理好特色发展的普及与提高的关系。要根据特色要惠及全体学生的原则设计学校特色发展规划。从目前来看，学校特色基本是少数学生参加训练的、代表学校参加竞赛，为学生争取荣誉性质的。这种特色定位还处于较低的层次，要从培养目标、课程建设、课题研究等角度深入研究特色发展，为每个学生的个性化成长提供条件。

整体来说，做好规划前期学校发展诊断很重要，摸清学校的基本情况，规划才有可操作性。另外，要注意规划制定中教师、学生等利益相关者的参与，把规划制定过程作为明确学校发展目标，形成凝聚力的过程。

2.XX小学是一所富有活力的年轻学校，教师队伍年轻、有冲劲，学校文化氛围浓郁，为学生提供了丰富的展示空间。从学校发展的阶段来看，学校经历了初创期的群策群力和规范期的制度建设后，进入了精细化发展期。处于这个发展阶段的学校需要从新办学校，什么领域都想拓展、什么荣誉都想拿的快速发展思路中解脱出来，慢下来，本着有所为有所不为的原则，认真梳理学校发展的经验，真正打造出属于知信小学的品牌领域。从现在情况来看，学校做了很多工作，但是没有学校独有的主张或关键词。因此，可以判断作为新办学校，学校在前几年的发展过程中，较好地完成了顶层设计，但是在具体领域的发展中，缺乏精心的思考和打磨，比如课堂教学改革等等。基于以上认识，建议XX小学在做规划时，重点考虑三个问题：

第一，以更高的要求规划学校发展目标。学校地处广州新中轴线，周边文化设施场馆丰富，因此，学校培养目标要高远，要在课题研究、教师队伍建设等方面有更高、更具体的目标，同时要有更具体的实现策略。

第二，以更精细的原则制定学校管理制度。学校制定了很多制度，也做了很多工作，但是很多工作没有深入细化下去，导致有些工作停留在表面，没有发挥实质性的作用。比如，教师校本培训中的师徒结对，课堂教学改革等等都因为没有更为精细的制度，而没有达到理想的效果。

第三，以研究的态度对待学校未来重点或特色发展领域。学校要培养知书达理的老师和学生，具体的标准是什么？如果实现？校园文化建设的过程中，在物质环境相对完善的情况下，如果通过仪式、人的行为养成等措施，从行为文化和精神文化方面去打造校园文化？阅读作为“知书达理”的一种有效途径，学校倡导的阅读特色是什么？等等。这些问题都要通过系统的研究来回答。在研究的过程中，逐步形成学校的主张和关键词，逐步形成影响力。

                              广东第二师范学院 贾汇亮

                                    2014年4月