孩子，你们要让自己有正义感  

    有位小班长和我说：班里有几个表现不好的现象，几个同学抱成团故意同班长作对，使得班级很难管理！昨天，居然还有两个小班长还在班里吵了起来。

今天，3班和8班演讲比赛。在核分、评奖的过渡阶段，语文鲁老师为了不冷场让同学推荐上台表演。首先由3班的主持人唱首歌，他演唱结束后就没有同学愿意接上。鲁老师：既然3班都有同学上了，那8班也得派个代表上来啊……只见那些平时起哄一身劲，表现不好的，就知道在台下面叫，然而让他上台来表演就一个个做缩头乌龟。

由此，我就想和他们聊聊什么是“义”。接触“义”最广的莫过于孔子的“朝闻道夕死可矣”，孟子“鱼我所欲也”：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。这里告诉我们：有比生命还要重要的，那就是道义。

那什么又是道义呢？我想：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，是道义；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是道义；“位卑而不敢忘忧国”，是道义；“天下兴亡匹夫有责”，是道义……

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”这些也是先贤们告诉我们的义。

为什么，我们都知道，而很难做到呢？自古以来天下就会有善与恶，有君子与小人。关键就是做人的价值标准。选择“义”势必会“曲高和寡”，自然就选择了一条艰辛孤独的修炼之路。当然就是“同流合污”，还是“出之淤泥而不染”。但是，道路艰难我们就有了放弃最求理想和正义理由吗？