_{小说单元的教学重点放在了《故乡》和《我的叔叔于勒》上。基本教学方法是体验法。教学起于学生“素读”之后的微型文本解读写作。因为在初一年级的时候12班进行过曹文轩作品的集中阅读讨论，所以《孤独之旅》没有重点讲，而是提出了一个整合性质的研究话题要学生继续进行微型文本解读写作的训练。}

_{这个话题是：}

     _{结合《故乡》、《我的叔叔于勒》，重点探讨《孤独之旅》中的景物描写的作用。}

_{选择“景物描写”作为话题，原因有三：一、这个单元的景物描写很有特点，可圈可点之处甚多。不管是散点渲染还是浓墨重彩都丰姿独具。《故乡》和《于勒》二文中景物描写不多，但是精谨含蓄，耐人寻味，貌似轻描淡写，实却恢宏阔大，为文本增色不少。《孤独之旅》则是景物描写的“大户”，融叙事于景物描写中，叙描结合，自然天成。二、景物描写是提升学生记叙文写作层次的重要手段。或者干脆说，只有过了“景物渲染”这个关，初中生写记叙文才可能寻找到一条写出美感的捷径。学生到初三了，巧遇这么好的示范文本，错过了实在可惜。三、景物描写及其作用也是考试的重要内容。一个经常让学生做题的老师不是好老师，但是一个经常钻研考试的老师 却是好老师。这话不一定全对，但是提醒我教学既要有美感质感，也要帮助孩子们拥有更多轻松考取好分数的成就感。既然考试重点和教学焦点天然契合，那为什么我们就不扔开镣铐快乐地跳一回呢？}

_{于是就有了这次整合探究。}

_{时间太紧，只挑选了几个孩子的作业留作纪念。从这些绝不幼稚的文字中，我又一次看到：孩儿们的自主阅读可以走多远？你给出多少信任，搭出多好的梯子，他们就可以走多远。}

_{另外值得一提的是，刚刚批改完了孩子们《那一刻，我      》的作文，我特别有成就感。因为这次作文，孩子们描写“那一刻”，描写得前所未有的饱满生动。我千叮咛万嘱咐，从初一一直训练到现在，要孩子们写真实、写具体，终于，在这次作文中看到了显著的成效。}

_{细细分析下来，善于巧妙利用景物描写进行渲染功不可没。}

_{孩子们活学活用，真是绝了！}

_{从《孤独之旅》看景物描写的作用}

_梁明媚

_{曹文轩的文字有一种朴实却震撼人心的美，他的很多作品都围绕着乡下的儿童写，以几个平常的故事叙述着孩子们和大人们之间纯净的情感，或细腻或粗旷的笔风让人不知不觉中从中闻到乡土间的清香的气息。他成就了又一种写作风格。《草房子》中的“孤独之旅”已不是第一次学习，今天着重从它的环境描写分析文本。}

_{1、“他站在船上，向后眺望，除了蒙蒙胧胧的树烟，就什么也没有了。”}

_{当杜小康看不见油麻地时，他开始表达出心中的后悔，通过“向后眺望”看出他急切的，不舍的心情。形容词“朦朦胧胧”在此处不仅描绘了周边树烟的稀疏，说明景色的不真实，给人以生疏感，更描绘了年幼的杜小康心中的恐慌和不坚定。景色仿佛正是他的心理的写照：除了迷茫，他一无所有。}

_{2、“无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的，永恒的水声。”}

_{在《孤独之旅》中杜雍和对杜小康的“回家”置之不理而一意赶鸭子过程中，插入了一段鸭子流游动的描绘，它是别具匠心的。杜雍和是知道他此时不能选择回头，面对自己的儿子的哭喊，他只能下决心置若罔闻。作者从人写到鸭子，从鸭子写到水，都想表达杜雍和对自己的逼迫。“无论，还是，都很”写出了全体鸭子的执着，“急促有力”写出鸭子们（实际上是杜雍和心情）的速度快和力量大，表达了杜雍和的一意孤行。一心一意，只为逼迫自己不要有一丝一毫的退缩的念头。“均匀的，永恒的”则说明杜雍和这样的心理状态已经有一些时间了，而后面还会有更多这样的时间。他们的开始就注定着这一行程的持久与艰辛。}

_{3、“四周只是草滩或凹地，已无一户人家。”}

_{这是一个过渡段，这里的环境描写有一个关键性，标志性的提示：杜家父子所处的环境已经空旷，预示着后面尚未知的一切事情都无可依靠，能靠的只有他们自己。}

_{4、“时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。”}

_{“一片浮云”这是天空的寂寞，也是杜家父子心中的沉静。“浩浩荡荡”以大衬小，衬出杜家父子一天从早到晚都只能面对大海一样浩荡的芦苇，“一缕炊烟”描绘的是两人的简单得无法再简单的生活，单单只有一缕啊！这三样景色，就是一个大人，一个小孩长期以来的生存状态的表现。“不再忽然地”是两人在这样环境中的渐趋的习惯。孤独于他们而言，已经不再陌生了。}

_{5、“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。”}

_{黑是一个形容词，在文学中用它来表现心情，显得直接，纯粹，当一个人觉得生活失去了光彩，那他的心情也可想而知。风是没有色彩的，可是因为杜小康的意识发生转变，他所见的一切也变了色了。当然，此处的黑是暗示着环境不同于寻常的阴沉，预示着在接下来的时候里将会有让人心急的事情发生。压抑的恐怖的“黑”是铺垫是渲染。这一笔与文章结尾部分一段景色描写相似。“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮”，当杜小康承受了一场暴风雨的洗礼后，他感受到自己坚强了，这也如雨后的天晴，一切事物都从黑暗变为明亮，尽管现在才是真正的夜晚。这两句景色的呼应和对比为文章增加了不少联想空间。}

_{景语衬人心}

                           _杨华燕妮

_{一般说来，一篇文章，尤其是散文或小说中的景物描写是绝对必不可少的。短短几句景物描写勾勒出人的心境，烘托出文章需要的气氛，起着画龙点晴的作用，当然，作文时绝不能死搬一段景色描写，而是不刻意的，在自然而然的淡淡不经意间融入景色，情景交融，产生和谐的美。}

_{曹文轩的《草房子》充满了雨后泥土的芳香气息，课文中的选段能算是以景衬情的代表。众多对河上景色的描写穿插其中，也正是这些，见证了一个少年了心灵上变得坚强的过程。}

_{从最开始，杜小康父子赶着鸭群离家漂于河上“他向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。”熟悉的一切渐渐远离，模糊不清，心中的茫然与恐惧应是巨大的吧。“朦朦胧胧”把杜小康此时的心境展现出来，那该是一个少年人怎样的愁绪呢，只是淡淡的，船越来越远，四周的景物也变更，“四周只是草滩或凹地，已无一户人家”从那一刻开始，孤独开始弥漫上心头。“黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里唯一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴在水面，慢慢飘去”“热气与炊烟，就再也无法分得清楚了”这一段关于烟的描写，在那样一个空旷的环境中更显得朦胧，它们宛如杜小康心中的凝雾，缭绕不绝。“惟一”更体现出此时的荒凉。细致的描写勾勒出一幅安静的场面。}

_{磨难终于来临，杜小康遇到恶劣的天气：天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。这几句话中，光是“黑”字就出现了四次，这样写目的何在？我们说，一个内心纯净的人，看到的一切便都是美好的，如果前三个黑，是客观描写的话，最后一个黑就是写杜小康此时内心的恐惧与不安了。景物描写又何尝不是一种侧面的心理描写呢？}

_{我看《孤独之旅》中的景物描写}

_叶申田

_{虽说看曹文轩的小说已经有些腻了，可就此文章本身来说，仍有许多可圈点之处的。}

_{如“雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮……从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮”初读此文字，很容易联想到“风雨之后才会有彩色阳光”一类较为励志的歌词，强调经历风雨终见彩虹的坚持不懈与最终成功的自豪感。这在很大程度上是象征了主人公杜小康的命运。暴雨中，被芦苇划伤仍不得不去寻找失散的鸭群，这样无情到了残酷的现实逼迫着他；小说开头那个家境优越，有些目空一切的杜小康已经不见了，那个会因为想家、想母亲而号啕大哭的杜小康也消失了，现在，他经历了从未有过的孤独的磨练与恶劣现实的锻造，他应该是看清生活的真面目了吧。他不可避免地成长为了小小的男子汉。无论如何，这对他来说都是弥足珍贵的。因艰难困苦而成长，这该是比这雨过天晴的明月更加美好吧？}

_{其次，这句景物描写也蕴藏了另一种微妙的情感。打个比方，就像我们在期末考试的最后一场听见了考试结束的铃声，除了会有命运已定的感觉（题外话），更多的是所有压力都被放下后的轻松感。深蓝甚至发亮的夜空，也许还有繁星的吧？至于玉盘般的明月，更是杜小康之前从未见过的。这些景象在作家的笔下向来是象征闲适的。我不敢说杜小康此时是闲适的（毕竟他将继续承受孤独），但他必会有如释重负之感。就他已经能感觉到累这点来说，他的精神是放松状态的，再怎么说也该比追受惊的鸭子们时要轻松。这大概与我们考完试想好好睡一觉有相似之处了。}

_{景物描写，应是与主人公的心理是相同的，且起着对情节的烘托作用，不要 “信手拈来”的话，所谓景物描写还有何价值？}

_孤独之景

                              _李思佳

_{“他站在船上，向后眺望，除了朦胧胧的树烟，就什么也没有了。”}

_{离开了油麻地，离开了大红门，离开了母亲，离开了伙伴，杜小康开始了一段全新的旅程。这段旅程，没有任何陪伴，朝来的方向望去，什么都没有，而朦胧的树烟，也都幻化得似有似无。家变得不见踪影，家的记忆亦变得朦胧。}

_{“黄昏……飘起第一缕炊烟……然后又贴着水面，慢慢飘去。”}

_{炊烟，就连这么常见的炊烟，也成了惟一，惟一可以象征人迹的东西，炊烟自由地飘呀飘，与水面共舞，再慢慢飘去。杜小康又何尝不想这样，如炊烟一般的，可以那么自在、轻盈。}

_{“当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”}

_{绿色的一望无际的绿色海洋，似乎可以轻易地将渺小的杜小康吞没，甚至，一点都不用犹豫。无限的芦苇，将他重重包围，他已透不出气，他已失去自我。环境越庞大，他自己就越显得小，越孤单。}

_{“水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。……居然能把水面照亮……”}

_{渐渐习惯了这里，习惯了孤独，开始欣赏那些小生命的美丽，小生命的多彩。景物色调变得明丽正说明人物情感的变化，所以，此刻的杜小康，大概已经不再那么惧怕孤独了，所以，他会有心去观察萤火虫，水鸟一类的东西。}