上次六一儿童节幼儿园组织了各种各样的活动让小朋友参加。我给天琪报名讲故事，虽然最后表现得很好，得了一等奖，但是这件事引起我的一些思考。
虽然一直以来，天琪在语言方面有很大的优势，而且之前也在幸福泉读了阅读的初、中、高级班，那时和大她1-2岁的孩子一同上课，表现也还不错，但是这次在家排练故事的时候也从中发现一些我忽视的问题。
由于很久没有要求天琪讲故事了，虽然记住故事内容对她来说很容易，但刚开始练习讲的时候，
第一、声音放不开；
第二、语速太快，导致咬字不清；
第三、表情生硬。
很高兴的是经过几天的排练，天琪已经能做到大声、清晰、生动地讲故事了。最终在幼儿园的舞台上表现得镇定自若，声情并茂地讲完了故事。
可见，让孩子讲故事是个很好的训练语言和提高自信的方法。因为讲故事，需要综合孩子的记忆力、语言能力、逻辑思维能力、想象力、模仿和表演能力，当然最重要的是有自信心。
如何才能在未来人生的舞台上大方得体、神态自若的表现，我想这个小小的舞台就是一个开始吧。
然而，这样的机会在幼儿园却并不多。除非幼儿园有什么节日，才会组织这样的活动，算下来一个学期能有几次？就算平时班里老师有这样的训练，因为孩子比较多，那么每个孩子又能轮到几次呢？恐怕大多数孩子是没有这样的机会的。老师也没办法在有限的时间里照顾到每一个孩子。
我想单靠幼儿园是行不通的，唯一的办法就是自己来创造机会。
这几天我在酝酿成立一个类似“宝宝故事会”的组织。
把孩子们组织到一起，每两个星期，轮流在小朋友家里举办故事会。人数要限制在3-5个孩子之内，如果人数太多，除了会给家里带来不可想象的“混乱”外，孩子们轮流等候的时间也太长，会让孩子感到烦躁。
鼓励孩子讲故事，如果刚开始怯场可以先从念儿歌开始，或者和妈妈合作一起讲故事。每次能“上台”讲故事的孩子，不论讲的水平如何，都可以得到奖励（物品待定）。
当这些孩子表现自如的时候，就可以采用合作的形式。比如，两两合作，共同表演、讲述一个故事。甚至可以编排一台儿童剧。如果有精力，家长可以给孩子准备服装和道具，增加孩子的兴趣。
我的这些想法和一些小朋友的妈妈交流了一下，得到了几个妈妈的共鸣。她们也希望为孩子提供这样的舞台。
这个小舞台能不能顺利“建成”，还是一个问号。希望能有个好的开始，这样才更容易能坚持下去。
天琪六一儿童节讲故事一等奖，领证书。
看看她也真够笨的，背面冲外，哈哈！
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