一.总体分析

总体来说，这次期中考试试卷难度适中，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。全校最高分为104分，及格人数为508人。单选题和任务型阅读有一定难度和区分度，但也有一些灵活运用的试题，出得比较好，可信度较高，区分度较明显。这对于遏制中学英语教学中过度讲练语法，减轻学生的课业负担起到了良好的导向作用。

二.答题情况

听力的1-5题得分较低，主要由于高一听力是接在高三听力后面中途播放的，开始的5小题学生还没有进入状态一遍就过去了。

单选的第26、27、29、33、35题得分较低，主要是学生对一些动词及其词组的典型用法掌握不牢，还有对并列句与主从句的特征辨析不清。

完形填空的第37、42、48题得分率较低，尤其是第48题，学生对pity这个单词明显比较陌生。

阅读理解的第56、62、65、66、67题得分率偏低，学生对语篇信息中的逻辑关系作出判断的能力还有待于提高，第67题纯属粗心，大多数学生没有看清题目要求而误选C项。

单词填空部分，第75题属于《新概念英语》课文的标题，很多人在背诵时忽略了，另外绝大部分人还没有背到这一课。另外第77题，大多数学生都错误地填写形容词Independent。倒是第80题由于提示的中文出错反而很多人填写正确，其实confused在这里的意思应该是“混淆、弄混”。

任务型阅读不算很难，但是普遍得分情况比较低，主要是因为在高一阶段学生对此题型训练得比较少，没有掌握一定的解题技巧，但是我觉得此题型的训练和考查为时过早，高一阶段适宜搞一些句式变换的练习，而不是盲目的跟从高考题。

书面表达学生表现一般，很多学生对英语的基本句式有初步的认识，但运用能力还较差，几乎没有学生在表达中使用到定语从句或名词性从句等较高级的句式，我觉得对农村中学来说，高一上学期适宜搞一些紧扣教材的句子翻译。

三．教学反思

1、夯实语言基础知识

从学生在单项填空、单词填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，因此，必须在下一阶段的教学中继续强化词汇和语法的灵活运用。

2、加强听力训练

从考生的答题情况看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。我们在前一阶段忽视了学生的听力训练，应该适当加强一些听力的练习。

3、坚持培养学生的阅读能力

    在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读的量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度。