第二单元 安全生活

课题：安全生活有约定

教学目标：

知识与能力：让学生懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全约定。 过程与方法：讲解、联系学生生活实际、情境模拟。

情感态度价值观：培养学生安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。 教学重点、难点：

树立安全意识，进行切实可行的安全约定。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、安全小问号

1、谈话引入：我们有没有过与家人失散的经历？你是通过什么方法找到自己家人的？谁来说一说。

2、看图讲故事。P16

3、小组讨论：小刚和果果谁更容易被父母找到?

那么，我们在什么时候与家人进行安全约定？安全约定里面应该有哪些内容？

二、安全小博士

1、什么时候与家人进行安全约定？议一议。

学生自己谈，老师汇总。

○1独自外出与朋友玩耍，与家人进行安全约定。

○2到人多的地方玩耍。

○3到容易迷路的地方玩耍。

2、安全约定的内容

○1我和谁去的？○2去哪儿？○3怎么去的？○4去做什么？○5大约什么时候回来？○6不回来应该怎么办？○7怎样能和我们联系？

3、情境模拟（由学生说生活中的情况，由学生自己先约定，然后汇报，由老师选择一部分学生到讲台前表演。由其他学生评定。）

4、看书p17，说说图上的约定能不能解决实际问题。

三、安全小卫士

1、看书p17-18。

你学会了什么？把你认为重要的地方标注出来。

和我们先前制定的安全约定有哪些不同？（我们先前的安全约定中还应该加上什么？）

2、活动体验。

回家与家人根据实际情况拟定一份外出的安全约定，并记录在p19的表格中。

四、安全小提示：

如果实际的情形与事先约定的内容不相符，或因意外情况不能遵守约定，一定要及时相互告知。

课题：发生触电怎么办

教学目标：

1、树立自我安全意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

2、能够根据触电者脱离电源后的不同情形采取不同的抢救措施。

教学重、难点：

树立自我安全意识，初步掌握触电者脱离电源后的抢救措施。

学情分析：

目前，我国触电事故发生率非常高，尤其是一些偏远地区，人们对安全用电认识不够，触电事故的发生率远远高于发达地区。出点并不等于死亡，只要抢救及时，方法得当，大部分触电者的生还希望还是非常大的。

重点关注：

是否树立自我安全意识；

是否初步掌握出点者的高压电触电者的不同应急办法。

教学过程：

！！安全小问号

让学生知道什么情况下容易触电，并意识到触电急救的必要性。

1、 概括说明点给人们带来的便利以及点给生命财产造成的威胁。

2、 指导学生了解哪些情况下容易触电，发现出点这该怎么办。

（1） 插图1，判断是在什么情况下触电。

（2） 插图2判断是在什么情况下触电。

（3） 让学生交流自己知道的触电事故，把当时的情形描述一下。

！！安全小博士

树立安全防范意识，初步掌握低压电触电者和高压电触电者的不同应急办法。

1、概括介绍一般在什么情况下容易触电。

2、强调说明发现触电者后，前晚在确保自己生安全的前提下，想办法使触电者尽快脱离电源。这是触电急救的第一步，也是关键所在。

3、指导学生认识不同情况下时触电者脱离电源的方法

！！安全小卫士

让学生人士对触电者脱离电源后采取的不同抢救方法。

1、 插图1：触电者神志清醒时的抢救方法——平躺休息。

2、 插图2：触电者神志不清醒，呼吸停止，但心脏还在跳动当时的抢救办法——人工呼吸。

3、 插图3：触电者神志不清醒，呼吸和心脏都已停止时的抢救方法。——人工呼吸+胸外心脏按压。

！！安全小提示

让学生了解一些使触电者脱离电源、救助伤者的其他安全注意事项，增强学生的安全意识。 板书设计：

发生触电怎么办

什么情况下容易触电：1、2、 3、

怎么办：抢救！

抢救方法：1、2、3、

课题：家庭燃气泄漏的预防和处理

教学目标：

1、了解燃气泄漏的原因，掌握燃气泄漏洞的防范措施和应急处理方法；

2、树立安全意识，生活中养成良好安全用气习惯。

教学重难点：

树立安全意识，掌握预防和处理燃气泄漏的措施。

学情分析：

随着人们的生活水平不断提高，方便、清洁的气体燃料能源越来越受到人们的青睐。人们对于燃起的使用和接触是越来越频繁，不少家庭存在燃气使用不当、燃气安全隐患等，燃气中毒、

重点关注：

学生树立安全意识，掌握预防和处理燃气泄漏的措施。

教学过程：

！！安全小问号

让学生了解燃气泄漏造成的危害，认识预防泄漏的重要性。

1、概括说明燃气的用途、特点。

2、指导学生认识到燃起一旦泄漏导致火灾、爆炸、中毒事故。

3、教师组织学生交流自己所知道的燃气泄漏事故。

！！安全小博士

让学生了解燃气泄漏的原因 和预防燃气泄露的方法。

1、介绍常见的种类。

2、了解各种可能导致燃气泄漏的情况。

3、指导学生认识各种预防燃气泄漏的方法

4、活动体验。

！！安全小卫士

学生熟悉燃气泄漏的应急处理办法，增强自我保护能力。

1、插图1：用湿毛巾捂住口鼻，燃气总阀门。

2、插图2：立即打开门窗，让空气流动。

3、不能开关电器、拨打电话，更不能使用明火，以防引起爆炸。

4、插图3：迅速到没有燃气异味的安全场所，向燃气公司服务部门报修。

5、插图4：带专业人员修理妥当，气味散尽后再回到屋内。

！！！组织学生阅读学习：

燃气实用词典——《四川省燃气管理条例》摘要。

板书设计：

家庭燃气泄漏的预防和处理

燃气泄漏的危害：1、2

燃气泄漏的原因：1、2、3、4、5

预防燃气泄漏的方法：1、2

燃气泄漏的应急处理方法：1 2、3、4、5

课题：烧烫伤的预防和处理

教学目标：

1、了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤。

2、了解烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧。

3、增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。

教学重难点：日常生活中预防烧烫伤的基本做法。

学情分析：烧烫伤是一种常见的人体损伤，根据卫生部的统计调查显示：百分之六十的烧烫伤患者是14岁以下的儿童，烧烫伤已成为儿童意外伤害之首。

重点关注：

是否了解引起烧烫伤的各种原因，懂得如何预防烧烫伤；烧烫伤的应急处理办法，掌握轻微烧烫伤的自我处理技巧；增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。

教学过程：

！！安全小问号

让学生初步了解生活中应起烧烫伤的热源和因素。

1、观察文中插图“开水烫伤”“烟花烧伤”“蒸汽烫伤”“热锅、热碗烫伤”。

启发学生思考：引起这些少他刚上的主要原因是什么？

2、组织学生交流引起烧烫伤的其他情形。

！！安全小博士

1概括介绍烧烫伤的常见热源

（1） 热液 （2） 热蒸汽

（3） 热火焰 （4） 热金属

（5） 化学烧伤

2、指导学生认识可能引起烧烫伤的人为原因。

（1） 插图1：小孩进厨房靠近热源

（2） 插图2：小孩接触电器

（3） 其他

！！安全小卫士

1、 应到学生结合自己的经验，并参考插图上的几种情形，归纳常见的预防办法。

（1） 插图1：不要玩火！

（2） 插图2：先放冷水，再兑热水，调好水温。

（3） 插图3：揭锅盖

（4） 插图4：垫上一层布

2、 教师结合学生实际，补充预防办法。

！！安全小提示

烧烫伤的紧急处理分三种情况：

1、烫伤处皮肤变红（轻度）

2、烫伤处皮肤起水泡（中度）

3、烫伤处皮肤剥落（重度）

！！！教学辅助资料

学生阅读、学习

板书设计;

烧烫伤的预防和处理

原因？ 预防！

应急处理 自我处理技巧

 

注：本文整理源于网络，版权归原作者所有。