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《安东诺夫卡苹果》教案

(2011-02-28 22:48:47)
标签:

教学

教育

教案

分类: 外国小说

                    《安东诺夫卡苹果》教案

    教学目标

知识技能 了解蒲宁及其创作情况以及风格。

能力方法 了解作品的时代背景,作品的主题以及语言方面的特色。

情感意志 理解蒲宁作品中所表达的对时世变迁的惆怅和感伤

重点难点

领会小说中表达的主题思想;分析景物描写在文中的作用。

分析景物描写在文中的作用

教学要点

一、      导入 :学生畅谈初读感受,介绍作者的写作特色。

大家都已经预习过这篇文章,那么读完这篇文章之后,同学们有什么感受?我们请几位同学来谈一谈。

可能出现的答案:

1、太长,没有什么趣味。

追问:为什么你会觉得它没什么趣味呢?

明确:文章似乎没有一个贯穿始终的情节。 《安东诺夫卡苹果》是一篇由思绪而组织的小说,它没有贯穿始终的情节,而是靠一个又一个精彩的画面来来组织、推进,

2、环境描写十分突出。

蒲宁的创作风格:

蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统,是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的安排,而专注于人物个性的刻画和环境气氛的渲染,语言生动和谐,富于节奏感,被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。高尔基称他为“伟大的诗人”、“当代首屈一指的诗人”、“当代优秀的修辞学家”;瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔文学奖时(他是第一个获得此项奖金的俄罗斯作家), 称他为俄罗斯最后一位经典作家,把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列;俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说达到了高度完美的程度,对俄罗斯文化做出了显著的,不可或缺的贡献。1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统,表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。

二、快速阅读课文,思考下列问题 :

在学习雨果的《炮兽》的时候,我们了解到场景是小说最小的构成因素,而场景描写是以人物为中心的环境描写。雨果的场景是一种世界,蒲宁的场景是另一种世界。从八月写到十一月,将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致,这一点很像散文(俄罗斯文学没有小说与散文的分类,只有散文和诗歌的分类,小说等一切非韵文文体都归为散文)。

这篇小说分成四个部分,以什么场景为开头的?又是以什么场景结尾的?中间还写了哪些场景?

明确:以欢快喜悦的苹果丰收场景开头;以萧瑟荒凉的打猎场景结尾,中间还写了富庶的庄园生活场景和深秋狩猎场景。

果园丰收图景    丰收富有图景    狩猎图景    小地主生活图景

 

第一部分:安东诺夫卡苹果成熟的季节,丰收的田园景象。

第二部分:农村当时富庶的景象,人们长寿、富足、心态平和。

第三部分:狩猎季节的休闲和热闹

第四部分:时世变迁,眼前荒僻、萧瑟和破落。

三、主题探究

1、找出写到安东诺夫卡苹果的句子并划线。在作者的笔下“安东诺夫卡苹果”似乎并不是描写的重点,为什么要以此为题?

明确:在这篇文章中,“安东诺夫卡苹果”成了一种象征,象征着丰收、甜美、富足的乡村生活,代表着过去的美好时光。

3、你认为这篇文章通过这样一个象征表达了一种怎样的感情呢?

明确:整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中,在对昔日美好的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌,温柔敦厚,哀而不伤,将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中,以艺术的美感来感染读者。

插入作者简介:

蒲宁生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。由于家境贫困,中学未毕业就步入社会。做过校对员、图书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家,并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后,他持敌对立场,于1920年流亡国外,侨居法国直到去世。《安东诺夫卡苹果》是创作早期的作品,充满抒情气息。

四、风景描写分析

再一次阅读课文,请选择其中你认为最精彩的风景描写片段,大声朗读并加以赏析。

1、赏析第一部分第一段。

作者是通过哪几种感官的回忆来写清晨的果园的?

明确:视觉——满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道

嗅觉——落叶的幽香、安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳

听觉——到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声

问:这是果园的清晨,清新、静谧而美好。那么果园之夜又是怎样的呢?依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象,请大家找出相关的语句。

明确:视觉——满天星斗、沉沉的夜色

嗅觉——清新的空气中的焦油味

听觉——叽叽嘎嘎向前驶去的车声

问:作者从视觉、嗅觉和听觉的角度,描写出了印象中的那个金色的季节。与后面段落之间有怎样的联系?

——这部分作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图的大致样貌,有色泽,有声音,有气味,将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中,感受苹果丰收的喜悦。这样的场景描写,为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。

2、骑马到庄园的路上

作者的观察由远及近,先写远方的景物:天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。再写近处的景象:“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏”。紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,——活像乐谱上黑色的音符,像极了。”他的观察和描写都是有序的,准确而优美。“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦”上……这些色彩又是多么鲜亮明丽! 好一幅令人心旷神怡的画!

作者极力描绘了农村当时的富庶、美丽,衬托出人们的长寿、富足、心态平和。

3、姑母庄园(第21页“姑母家的果园……是何等的舒适惬意呀!” )

“没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨,由一个屋顶倾泻到另一个屋顶”,给这个静寂的景象增添出活泼的动感,表现出动静的完美平衡,也顺利地引出了“安乐窝”这个对贵族宅第的评价。那么在作者的笔下,“我”的姑母的庄园具有什么特点呢?在这样的一个背景下,这个庄园这个宅第的主人姑母又是这样的一个形象呢?

明确:古老、坚固,富有生命,永远不会有倾圮之日。姑母才是图画的主角,结实硬朗、傲岸而又和蔼——这正是贵族气度的典型。这一段文字描写的是姑母的庄园,这个庄园中实行的依然是农奴制,这个庄园的主人也就是“我”的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方式”。

难舍贵族情结:蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,在他的意识中,与世无争、相安无事的农庄生活,并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争,他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而,在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的。

或许姑母的“宅第”就是作者心目中的贵族生活的理想形象。

4、雨季日落图

概括这部分景色描写所体现出的特点。

(1)高超的色彩运用

(2)前后的对照(粗犷与温馨、明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。 

5、第四场景中描写了怎样的风景?同样是描写狩猎的场面,这里的景物给人一种怎样的感觉?为什么会有这样的不同?

深秋光秃秃的果园、荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野。似乎就是破落小地主生活的象征。

时世的变迁,贵族生活一去不返。在第四部分的开头作者说“安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消失”,“维谢尔基村的老人们都已先后归天,安娜·格拉西莫芙娜也已故世,阿尔谢尼伊·谢苗内奇自尽了”,时世的变迁,贵族生活一去不返。“开始了小地主的时代”。“纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬,以及那忧郁的悲戚的歌声,都显示着农村的衰落景象,和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲剧气氛之中。

 

六、课堂总结

蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。比起图画,这篇小说更像电影,因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时,不是平面的,而是立体的:不仅有色彩、光影,还有声音、气味,令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。

概括景色描写所体现出的特点:

(1)远近有序

(2)动静结合

(3)多种感觉(视觉、嗅觉、听觉)的结合
(4)虚实相生

(5)具有象征性

(6)高超的色彩运用 
(7)对照鲜明(粗犷与温馨)

(8)概括性描写与细节描写(工笔)的结合

七、风景描写内容的艺术启示

风景描写的作用,除了书上归纳的,还有:

抒写作者情感,衬托人物形象,突出作品主题, 推动情节发展.

风景不仅仅是被描写的对象,同时也是作者的语言。《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”,将往昔欢快之景与今日萧瑟之景并置,便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。风景描写与风景绘画的异曲同工之处正在于此。

八、拓展

小说的环境描写分为自然环境和社会环境的描写,它们在表现人物,构架情节等方面都能起到很大的作用。如自然环境一般可以交待故事发生的时间、地点,推动故事情节的发展,体现人物的性格、情感,渲染气氛,烘托主题;而社会环境的描写可以指出人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等,对分析人物的命运、性格有很大的作用。

鲁迅小说《祝福》自然环境的描写主要以“雪”为主,在文中总共出现了四次:

第一次是作者初到鲁镇时写的“天色愈阴暗了...雪花大的有梅花那么大,满天飞舞...将鲁镇乱成一团糟。”此处作者着力写雪的大而乱,有意渲染祝福前夕鲁镇忙乱的气氛。

第二次描写是在作者听闻祥林嫂死讯后,深夜神伤“雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加觉得沉寂。” 这一段对“雪”的描写意在衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。

第三次是在祝福前夕,柳妈寻祥林嫂开心时,文中插入“微雪点点的下来了”一句,这其实是暗示着柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影,起到暗示情节发展的作用。

最后一次出现在结尾,“我在蒙胧中,又隐约听到远处爆竹声联绵不断...夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”文末再次描写雪的大而猛,这其实是寄托作者对亡灵的最沉重的哀悼,将其最大的哀痛显示于读者面前,这种感情与祝福时家家户户的欢乐喜庆如此格格不入,强烈的反差带给了读者强烈的艺术震憾。

文中有关“雪”的描写给全文抹上浓烈的悲剧色彩,也在读者在心上投下沉重的悲剧阴影,从而大大深化了文章的悲剧主题。

九、作业:整篇小说用回忆的口吻,将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对时世变迁的惆怅和感伤。乍暖还寒时节,你是否也有一段难忘的回忆呢?写一段风景描写来抒发一下自己的感情吧。


板书:

安东诺夫卡苹果   蒲宁 

  苹果成熟——欢快清新 
  
田野丰收——心态平和 
  
深秋狩猎——粗犷温馨 
  
贵族破落——忧郁悲戚 
  
“安东诺夫卡苹果”:丰收、甜美、富足的乡村生活。 
  
综合运用多种感官,动静结合;表达对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。


 《安东若夫卡苹果》的场景描写艺术         作者:朱耀照 

  《安东若夫卡苹果》是二十世纪初俄罗斯作家伊凡·布宁的早期代表作。跟其它早期作品一样,主要描写俄罗斯贵族庄园生活,在对昔日美好的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对时世变迁的惆怅和感伤。整篇小说都笼罩在“安东若夫卡苹果”的馥郁甜香中,这是一首旧时代的挽歌,它温柔敦厚,哀而不伤,将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中,以艺术的美感来感染读者。这里着重分析一下《安东若夫卡苹果》的场景描写艺术。

  一、《安东若夫卡苹果》场景中的人物描写艺术  

  场景是小说的最小构成因素,是构成小说的一个个事件和画面。场景描写以人物为中心,一般由人物、事件和环境组成。《安东若夫卡苹果》这篇小说,没有引人入胜的情节,也没有贯穿小说始终的主人公或典型人物。但在小说场景中出现了众多人物,有农奴主、农奴和猎人,等等。着笔不多,却笔法多样,形象栩栩如生。果园主的慷慨,村长夫人秀外慧中,姑母的傲岸和蔼,谢苗内奇的豪爽,等等,跃然纸上,呼之即出。

  作者写安娜·格拉西莫芙娜姑母,采用了先虚后实的手法。先写她的庄园古朴坚固,写家奴老态龙钟,写宅地摆设,把行将没落的农奴主代表姑母的生活环境写足;然后写她的出场,显示她的傲岸和蔼的个性;最后详写丰盛的晚餐暗示姑母贵族的气派。

  对已有身孕的村长夫人,作者用先正面后侧面由外而内的顺序加以描绘。先用一个比喻“活像一头霍尔莫高尔种的乳牛”进行外貌描写,既通俗又形象,富有新意,让读者过目不忘。写她的打扮不厌其烦:“头上的确长着一对‘犄角’———那是盘在头顶两旁的发辫,上面还包着几方头巾,因此她的头显得格外大;她脚上穿着一双打有铁掌的短统靴,站在那儿显得笨重、牢靠;身上穿着棉绒坎肩、长围裙和用家织的条纹呢做的裙子,裙子的底色是紫黑的,条纹是砖红色的,裙裾上还镶着一条金色的阔滚边”,让人感受到她的富足和美丽。在正面描写她外表美的同时,又通过“这小娘们儿可会理财呢!”果园主摇着头,议论她说,“像这样精明强干的女人现在难得见到了……”侧面描写其内在美。

  而对阿尔谢尼伊·谢苗内奇的描写又是另一种笔法:未见其人,先闻其声。先是描绘了谢苗内奇客厅内里的情景,再由谢苗内奇的爱犬引出谢苗内奇:“一条乌黑的灵是,是阿尔谢尼伊·谢苗内奇的爱犬,趴在餐桌上,狼吞虎咽地嚼着剩下的浓汁兔肉。突然,它狂叫一声,从桌上跳了下来,哗啷啷地碰翻了一大串碟子和酒杯,原来阿尔谢尼伊·谢苗内奇从书房里走了出来,手里握着短柄马鞭和左轮枪,出人不意地朝狗开了一枪,震得满客厅的人耳朵都聋了。硝烟使客厅里烟雾腾腾,可是阿尔谢尼伊·谢苗内奇却站在那里哈哈大笑‘可惜,没打中?’他挤了挤眼睛,说。”以一典型细节勾勒谢苗内奇。然后写他的装束和说话。通过浓墨重彩来展示了谢苗内奇粗犷豪爽的形象。联系小说最后阿尔谢尼伊·谢苗内奇自尽的交代,我们不难看出这个人物对主题深化的重要意义。

  另外,小说开头写安东若夫卡苹果丰收场景时果园主“吃吧,吃个饱,——不吃才傻呢!哪个割蜜的不吃几口蜂蜜”的慷慨乐善好施;写维谢尔基村寿命都很长的老头子和老婆子的对话和神情;小说结尾写小地主孤独凄凉的神情,无不神形具备,显示作者高超的人物描写艺术。  

  二、《安东若夫卡苹果》的场景中的景物  

  跟布宁的其它小说一样,《安东若夫卡苹果》的风景描写具有特殊意义。它既给我们展示了一幅幅俄罗斯风情画,显示了作者高超的景物描写技巧,又是传达情绪的工具——为作品定了基调,成为叙述者情感表达的重要部分。

  《安东若夫卡苹果》场景中的风景描写,短的只有三四句,长的有一大段,有的甚至连续几段。它们分散在文章各处,犹如点缀在绿草丛中的珍珠,熠熠发光。这些语句优美形象,生动传神,也构成小说油画化的特色。如第三部分的清晨郊外图:原野“朝霞绚烂、凉风习习”;天空轻盈,寥廓,深邃;雨后在朝阳的照耀下“好似浇了一层油,亮晶晶的,就跟钢轨一样”的被大车辗得瓷瓷实实的道路;一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田;娇嫩、茁壮,青翠欲滴的冬麦禾苗;在透明澄碧的空中盘旋,随后又一动不动地悬在空中,只是轻轻地拍着尖尖双翼的鹞雏,还有活像乐谱上黑色的音符的电报线上停着的青鹰。在作者的笔下,一切都是那么逼真而富有诗意。俄罗斯风景画家列维坦的油画也没有他笔下的自然风光那么优美。

  《安东若夫卡苹果》场景中的风景描写的优美传神,来源于布宁捕捉自然景物特征的高超技艺。对声音、色彩、气味的工笔细描,是他的拿手好戏。在他看来,色彩、声音和气味乃是“构成世界上一切可以感觉的物质的东西”。就拿他的高超的色彩运用来说,又充满着明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。如“落日的颤抖不已的金光穿破阴沉沉地压在地面上的乌云”,因“颤抖”“穿破”“压”等几个动词,本来是静态的景观被作者一写竟然充满了动感。而“金光”与“乌云”形成了强烈的对照和反差,也给人非常明艳的印象。再如“在北半天,在沉甸甸的铅灰色的乌云上方,水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光,乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰”一句,“沉甸甸的铅灰色的乌云”与“水汪汪的浅蓝色的天空”不仅在色彩上形成鲜明的对比,而且将沉重与轻盈的质感并列在一起,给人炫目的感觉。冷色调与暖色调错杂在天空之上,绚丽迷人。

  在这篇小说里,这些描绘自然景物的场景不是可有可无的奢侈品,它们大多是用来衬托甚至表现作者或者人物内心的情绪的。如第四部分,作者对深秋光秃秃的果园、荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野的描写,似乎更是破落小地主生活的象征。衰败凄凉的画面饱含悲剧色彩,读来给人一种窒息的感觉。通过这样描写,用力地突出了作者痛惜时代的重压下乡村贵族老爷旧式生活衰落的主题。  

  三、《安东若夫卡苹果》场景的转换  

  《安东若夫卡苹果》场景很多,但繁而不杂。整篇小说犹如电影里的一个接一个连贯的镜头,让人赏心悦目。这得益于作者高超的场景转换艺术。

  这篇小说从整体看分四大场景。它以时间为序,将初秋苹果成熟的季节、农田丰收的季节、九月杪以及深秋初冬时狩猎的季节连缀成如诗如画的图景。但在每个场景中,又有许多小场景。以九月狩猎图为例,作者先安排几幅画面作铺垫:雨季的景象和雨霁日出的景象。然后写打猎,有谢苗内奇的庄园以谢苗内奇为代表的猎手出发前的场景,有猎手纵马狩猎的场面。最后写借宿邻家的场面,既有狩猎者们开宴豪饮的场面,又有客人误了早起打猎而在书房里浏览藏书的场景。大场景套小场景,小场景中又生小场景。大场景与小场景的连缀,就像是音乐的高低婉转,使小说显得错落有致。

  场景与场景之间转换也颇有特色。即便是很不协调的两个场景也会被衔接得天衣无缝。如在森林中紧张激烈纵马狩猎的场面中,插入因“我”的迷路,闯入另一“死一般寂静”孤林的场景。森林里的潮气和幽暗、冰冷和寂静,和前面那一幅人喊马嘶、犬吠兽叫形成了鲜明的对比。同样以借宿邻家的场面为例,描写人们在邻家开宴豪饮的场景,粗犷热烈,如历眼前,富于男性气息。而客人在书房里浏览藏书的场景恬淡宁静细腻。高大的书架,古老藏书的厚厚皮革封面上烫有的小小金星,发黄书页中沁人心脾的霉味,这些都令人神往、迷醉。在作者笔下,形成鲜明对照的两个场景不是对立的,而是生活的连续,从动到静,从刚到柔。打猎时的狂野气息被随后的书卷气所冲淡,就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林间小木屋并存一样,在粗犷与温馨的交织中,自然形成了生活的,也是艺术的节奏。

  《安东若夫卡苹果》是一篇抒情性小说。作者的情感是贯穿这些场景的主线,使它们多而不乱,井然有序地形成一个整体,且很好地表达小说的主题。在这篇小说里,作者表达了对往昔生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。我们不难看到,每部分的场景描写都饱蘸着作者感情,并随抒情主人公(即作者)的感情起伏而不同。最为明显的是,前三部分的许多场景与第四部分构成对比。如同是写果园,在小说开头是一幅人声鼎沸的喜庆场面,而结尾是光秃秃的萧瑟没落的寒冬图。同是打猎场景,前面写虎虎生威的贵族猎手们纵马狩猎的场面是扣人心弦,紧张激烈,后面小地主们出猎是“纡尊降贵”的老爷加上没有“灵是”灵活的猎犬毫无生气。同是写书房,前面邻居家的藏书满架、不乏精品,后面小地主家的却简陋而四壁空空。小说正是通过农奴主与小地主的生活场景的对比中哀叹农奴制度的丧亡,为没落丧亡的农奴制度唱一首挽歌。

  作为外国古典小说场景描写的典范之作,在《安东若夫卡苹果》中,场景是一个说不完的主题。它是我们教学小说场景描写好的范例,是本教材的一个亮点。这也正表现了编者的独具匠心。

  朱耀照,浙江师范大学2005级教育硕士

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