教师节里话老师

        今天第41个教师节，我收到了很多祝福，朋友圈里也是被教师节的祝福霸屏。从教育领域光荣退休后，发觉很多情况下，都会听到“老师”的称呼，一开始我以为对方就是老师，结果根本不是从事教育事业的人。恍然间我都不知道究竟是什么样的人才能称为老师。

　　上中学时，有一篇课文是韩愈写的《师说》“师者，所以传道授业解惑也。”很显然，作为老师，是系统传授知识的人。现代词典里说：教师以教育为生的职业。教师职业是人类社会最古老的职业之一，最早的专职教师出现在中国春秋战国时期，以孔子为代表。孔子以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为教学内容，培养弟子三千，其中贤者七十二人。‌‌

　　“老师”一词最早见于《史记》，指德高望重的学者。到了金元时期，“老师”逐渐专指教育者，明清后成为普遍尊称。‌我大学毕业以后，一直从事教书育人的工作，我的老师曾这样告诉说：“教给学生一碗水，自己要有一桶水。”我的学校大门口写着这样八个大字：才高为师，德高为范！因此身为老师，自己不仅在知识储备上要多多益善，而且在行为举止上也时刻提醒自己是一名教师。

　　在日常生活中，若有人介绍我是一名老师时，对方立刻表现出格外的尊重。是老师这个职业给我带来无上尊严，我也用行动呵护着老师这个职业形象。如今退休了很多年，周围的人依旧称呼我为老师。

　　可我不喜欢人们把老师泛化了。老师始终是一种职业，毕竟从事教育事业的人，才是真正意义上的老师。从上世纪80年开始，文艺界、新闻界已出现“老师”称谓，21世纪后蔓延至互联网、服务业等新领域，形成“职业+老师”的泛化模式。尤其当下，逢人叫“老师”，朋友圈有“微商老师”，理发店有“Tony老师”，企业里有“技术老师”等等，据说这是一种方便又礼貌的称呼。但我觉得这样泛化称呼，或许对教师职业的有点不尊重。

　　固然，自古就有“三人行必有我师”的传统智慧，“闻道有先后，术业有专攻”，这是承认他人在特定领域的专长，而不是说他们从事的职业领域。

　　在教师节到来之际，人们都会用最美的词语，赞美教师这个职业以及从事教育事业的老师们，云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。如果过度泛化老师，对非教育工作者称“老师”，必然会削弱教师职业的神圣性和老师的专属荣誉感。‌‌

　　我们在电影里，电视里，还能看到前辈们对老师的敬仰，我们上学时，也羡慕老师的学富五车与才高八斗，偶遇老师都是规规矩矩称呼“张老师好！”现在有些学生见到老师，都不尊称姓氏，统一为“老师”了，甚至私下都直呼其名，我想，在和谐社会里，一些必要的礼节还是应该遵守的。

　　教师这种古老而恒久的职业，推动着人类文明的进步，推动着社会的发展。‌当下我们更应该让教师成为最受社会尊重的群体和令人羡慕的职业。