俗话说“定能生慧，静能通神。”可是对于本来说，他却不愿意守住本分，定不下来，一心追求“第一”。能否种出千年莲花对他来说已经不重要了，重要的是“第一”本身。因此，在追逐第一的过程中，他忽略了身边的一切美好：飘飞的大雪，雪地里的游玩，可爱的小狗，身边的朋友……当然也绝对不会想到要去研究种子生长需要的一切条件和环境，他需要的只是一个结果。等不到结果的本最终的结果就是生气，愤怒，最终放弃。

思考：满心希望自己的孩子凡事都走在前面，却不教育，不陪伴，不引导，孩子需要什么，思考什么，有什么困惑，有什么烦恼，也不闻不问，任其自生自长。一旦孩子不成材不成器了，就一味的生气，愤怒，甚至放弃。却不晓得反思一下自己，只是抱怨自己命不好，没有遇到优秀的孩子。

不问耕耘只求收获，将一无所获！

读静，所能联想到的就是“宁静致远，精益求精。”这是一个耐心的，细心的，爱阅读的孩子。他知道在书籍中寻找答案。他的知识水平也许远远的超过了本和安。物质生活条件也相当不错，金花盆，名贵的药水和花土是需要花费银子的，他不缺这个。有优越的条件，有书本的引领，有精的伺候，为什么已经发了芽了小幼苗，最终还是夭折了呢？唯一的原因恐怕就是没有遵从植物生长的规律，缺少必要的阳光和氧气，最终窒息而死。

思考：所有的东西都是名贵的，最好的，伺候绝对也是到位的，孩子的要求也是有求必应的，唯有一点，你的发展也必须是由我来定的，请照着我给你铺好的道路前进。你是我的，我想你怎么样就怎么样。那些温室里的小花，那些被安排的下一代，就是这样产生的。

不以本来的样子爱他，而是以我要的方式爱他，无异于慢性自杀。即使不死也将逐渐趋于平庸。

《大学》里说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这句话很好的诠释了安的性格：心不妄动，所处而安——安心的将得到的种子安放在胸前的小布袋，接着照样买东西，扫雪，做斋饭，挑水，散步，从容的享受生活中的平凡小事，享受生活中的每一个过程。那样的从容淡定，不急不躁。不过，在集市买东西的时候，他会细心的向卖莲藕的人打听种植莲花的方法。原来，除开书中自有道理之外，生活处处也皆学问啊。

等到春暖花开的时候，在适合莲花生长的池塘一角，安种下了种子，也种下了希望。恰当的季节，适合的土壤，适宜的温度，柔和的阳光，漫长的期待终于修成正果——在盛夏的清晨，古老的千年莲花迎着暖阳，灿烂盛开！

思考：孩子就该有一个孩子的样子，孩子最重要的的功课就是玩。在他成长的过程中，需要玩耍，需要陪伴，需要做各种各样适合孩子做的事情，父母的陪伴，就是见证孩子的变化，在成长的道路上，给予他需要的阳光和温暖，却又给他光辉灿烂的自由。

有引导和陪伴的爱，终将会得到最好的结果！

读绘本，读人生。急于求成，违背规律，追名逐利，无视美好。一生匆匆而过，留不下什么深刻的印记。如果安静的住在当下，守住自己的本分，拥有一颗平常心，安心的做最好的自己，生活将会给我们最大的惊喜。