小说《蝇王》是英国作家、诺贝尔文学奖获得者威廉.戈尔丁的代表作。由于作者多年从事教育工作对孩子有深刻的了解，所以这本重要的哲理小说是借小孩的天真来探讨人性恶这一主题。

故事发生在想象中的第三次世界大战，一群六岁至十二岁的儿童，因飞机失事被困在一座荒岛上。开始他们为脱离了家长和老师的管教而欢呼，后来由于恐惧和生存的威胁，恶的本性膨胀起来。本是一个温文尔雅的杰克也像杀野猪一样去杀昔日的伙伴，伙伴之间的相互残杀，死伤是必然的了。

小说告诉我们未成年人如果没有家长的管束和老师的教育，没有制度纪律的约束，就会参与打架斗殴，在特定的环境中，失去了控制的人性比畜生还可怕。

由此，我想到近几年来不断出现的校园欺凌事件，本来是天真烂漫的青少年，居然用手掐死自己的老师，用刀刺伤自己的同学。虽然专家学者想出了各种惩罚、防范的办法，但是校园欺凌事件仍在继续。

为什么？我觉得除了专家学者分析的种种原因以外，最重要的师道尊严被破坏了。现在的孩子家长根本不管：在公共汽车上孩子喧哗吵闹，旁边的家长熟视无睹，要是乘客有一个提醒一句的，马上会受到连番轰炸：“小孩子嘛，哪有不淘气的!”、“谁家没有孩子？”、“哪那么多事？”等等，这些还是好听的。孩子不但不懂得公共场所要保持安静是文明礼仪，闹得更欢了，还接受了可以通过胡搅蛮缠坚持自己的错误行为。

还有就是报道一系列老师打学生的事件也有偏差。我亲身经历了一场老师打人事件，就是上课时孩子太淘气了满教室跑，老师就拍了孩子肩一下，孩子回家后就跟家长说老师打他了。当天晚上九点多，我这个班主任接到家长的威胁电话，就劝家长别找打人的老师了：“领导批评她了，有些想不开，她心脏也不好，一说激动了，再有点什么事，咱们心里还会过不去。杀人不过头点地，得饶人处且饶人。以后不会再出现这样的问题，您说好吗？”

家长执意不肯，非要我安排时间找打人的老师聊聊，这时已经晚上11点多了。我就跟家长说：“您聊一下的目地是什么？大不了这老师不干了，您儿子今后谁还敢管？对孩子好吗？我孩子上一年级时也让老师抽了，我问他老师为什么抽你？他说了原因，我又抽了他，告诉他必须听老师的话，要不老师抽完你，我接着抽，从此孩子好好学习，天天向上。现在也当了老师，每年教师节都去看当年抽他的那个老师，感谢老师的管教，反之，我亲戚的孩子，被老师打了一巴掌，告老师赢了，赔钱了。从此孩子没人再管，人家上课他在操场打球，各门功课都不及格，最后辍学去玩游戏，钱不够出来抢钱，人家不给拿刀把人捅了，蹲了监狱，这回不用老师管了，警察管了，孩子他妈对我说，我当时要是听你的不去告老师，孩子不会有今天。我对您的孩子负责才说了这些，不知您明白吗？”孩子的家长说：“老师我明白了，这么晚了打扰您休息了！”

可惜，像这样明白的家长并不多！

记得一位教育家说过，小孩得怕点什么才能长大，有老师敢管的孩子是幸福的，无所畏惧的孩子必定走不了太远。

现在，有的学校把戒尺请回了教室，我觉得很好，没有惩戒就没有教育，没有师道尊严就没有敢于管教的老师，家长不管，教师不敢管，随着孩子去，

出现校园欺凌事件是必然的，这不是孩子的错，还教师以尊严，还是提倡一日为师终身为父的好，孩子在家听父母的话，上学得听老师的话好的多呢？

我想当过老师的作者威廉.戈尔丁，创作《蝇王》，也有这个意思吧！