罗田县一名教师称，25日上午10点多，罗田县二中、实验中学等中小学教师相继罢课，并陆续聚集县体育广场拉横幅示威。随后，全县各乡镇中小学教师全面罢课声援，共有五六百教师。罗田县教育局办公室的一名工作人员表示，教师聚集是因为工资待遇与其他行业相比偏低。（12月27日 《京华时报》）

教师罢课已经不是什么奇闻了，百度一下，便可看到很多全国各地罢课方面的信息，尽管很多信息并非来自官方媒体。笔者所在小城的教师也曾经罢课。

教师罢课的因由很单一，均因为工资待遇。说来可笑，《教育法》、《教师法》早已对教师待遇做出了明文规定，即不低于当地公务员工资，时至今日，还发生教师因为工资待遇低而罢课，实在匪夷所思。难道是教师太“不知足”？自己的工资待遇如何，身边可比照的标准比比皆是，想必教师也不会 “拿着比公务员高的工资”跟当地政府无理取闹。

那么，为何法律规定的教师待遇无法得到落实？各地官员或许可以说出N个理由，财政如何捉襟见肘，如何拆东墙补西墙，但教师在经济收入上的“弱势”是客观存在。特别是农村教师的经济收入更是无法与公务员相提并论。教师待遇偏低，归根结底是当地官员对教育的重视程度不够。教师工资在当地公职人员中处于偏低水平，恐怕不是“财政困难”所能解释的。困难不困难，看一看政府部门的办公楼、看一看官员们的座驾、看一看不菲的招待费，便略知一二。

教师待遇上的弱势，会引起一系列连锁反应。

一是教师队伍不稳定。俗话说，人往高处走水往低处流，趋利避害是人的本性，从职业选择也能看出一些端倪。师范院校在高等教育体系中处于弱势，在考生的选择中处于弱势。从事教育职业对于很多高校毕业生而言是无奈的选择，有多少是发自内心地“热爱教育事业”？有门路的教师千方百计转行到其他行政事业单位，农村教师不惜投入数万元调到县城。心不安，工作激情何在？

二是教师缺乏尊严。每年的教师节都会引发一场口水战，让这个节日越来越尴尬，取消之声不绝于耳。社会喜欢给教师戴上“人类灵魂的工程师”的高帽，将教师推到一个近似“神化”的位置，而理想与现实的落差，使“太阳底下最光辉的职业”、“蜡烛”、“园丁”这些美好称谓平添了许多戏谑成分。一个人的职业尊严来自三个方面，国家政策保障、社会氛围和自我认知。当法律规定的职业待遇无法落实，整个社会拜金主义日盛，期望让教师们独善其身，有尊严地工作、生活，岂不是天方夜谭？

三是师德失范。当前，教师职业道德受到质疑，师德失范现象时有发生。说明这个职业群体的“生存土壤”已经变质，恶的种子开始生根发芽。当一个教师没有了职业自豪感、失去了社会尊严，对教育便失去了热情，对孩子们便失去了爱。爱是教育的基石，没有爱的教育是空洞乏味的。教育是人与人的互动，教师是“良心活儿”，没有了情感因素，教育便成了“无源之水无本之木”。

让教师乐于奉献，前提是让教师得到应有的社会尊严，让尊师重教的优良传统得以延续。将教师的经济待遇逐步提高到社会平均水平，重建教师群体的职业尊严，显得格外迫切。

当然，教师以罢课的方式表达诉求不可取，也祈愿有更合理、更有效的利益诉求渠道。让教师的心回归课堂，需要将心比心，任何空洞的辞令、套话都是雪上加霜。