不久前，一部名为《小人国》的教育记录影片在观众中反响强烈。影片以纪实的手法再现了北京一所“李跃儿巴学园”的幼儿园与众不同的教育理念和管理方法。

巴学园是当代教育名著《窗边的小豆豆》一书中提到的一所日本幼儿园，可谓家喻户晓，被誉为孩子成长的乐园。我国著名幼儿教育专家李跃儿就是按照巴学园的办学理念创办了一所被称作“中国的巴学园”的幼儿园。

儿童时期是人生发展的重要时期，有着独特的成长规律和成长需要。儿童的健康成长牵动着每一个父母的心，也牵动着社会的心，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，无论怎么关注都不过分。可是，当前儿童成长的社会环境、教育环境、家庭环境并非尽如人意，有关“救救孩子”的呼声以及“起跑线”的讨论不绝于耳。

爱护孩子最重要的尊重孩子，尊重孩子的成长规律，尊重孩子神奇的未知世界。人的发展象种子一样，按照大自然的设计程序发芽成长。不要试图让孩子超越自然发展的节律，应该象尊重大自然一样尊重孩子的发展，不能拔苗助长，或一厢情愿地给孩子预设一个成长模式，把孩子囿于在里面。儿童还不能充分表达自己的感情和思想，需要父母和家长进行心灵的洞察和认真的聆听。每个孩子都是不一样的，就行不一样的树木花朵一样，我们的教育就是力求把孩子培养成符合他的特点和性格的人。

巴学园的老师不会给孩子传授很多的书本知识，而是让儿童在游戏和活动中建构知识和经验。在孩子的游戏和探索中，老师一般不去干涉，而是让他们自由活动，同时认真观察他们，及时给予必要的帮助和引导。

纵观我们当前的儿童教育，总在以成人的角度要求孩子，除去日益繁重的课业负担外，大量的业余时间被各种辅导班、特长班占领，各种面向儿童的培训机构应运而生。孩子远离了游戏、远离了自由，童年的天真被格式化，童年的乐趣被枯燥的灌输泯灭。

在家长和老师的心目中，打架的孩子不是好孩子，对孩子之间的冲突很担心。巴学园的老师认为，小孩子打架是很正常的现象，不必过于担心，适当的打架甚至是有好处的。通过打架，有助于孩子增加对同伴和自己的了解，锻炼解决冲突的能力。如果小时候没有这种经历，生活在一个完全没有任何冲突的环境中，他们的心理成长历程中就会缺少这种经验，将来遇到类似情况就会没有处理经验。等他们长大到十几岁，早青春期的时候，如果遇到发生冲突时就有可能造成严重的伤害。

在八十年代之前，兄弟姐妹多，每天都在跟同伴游戏、玩耍，一些冲突乃至打架时有发生，但这并没有影响孩子们的成长。如今，多为独生子女，甚至已是独二代了，没有了兄弟姐妹的陪伴，跟同伴之间的交往也受到限制，孩子被局限于一个狭小的生活空间，更没有冲突可言。孩子接触到的除了父母，就是爷爷奶奶姥姥姥爷，除了顺从就是迁就，孩子就像温室中的幼苗，怎么能抗击风浪的袭击？

现在孩子都是家长的掌上明珠，于是就多了许多娇惯，甚至不敢管教孩子，孩子的成长也缺乏了权威的管教。其实，不管是在家庭孩子在幼儿园、学校，权威是孩子成长过程中不可或缺的，没有权威，孩子就没有了学习的榜样，就会失去发展的方向，就失去了指导者和帮助者，这对孩子的成长是不利的。特别当孩子成长出现问题，如严重的反社会行为，挑战原则的行为，作为帮助他的成人，这时需要在孩子的心中有权威感。

当前，我国在儿童教育问题上的确存在着急功近利的倾向，国外一些好的儿童教育理论和实践受到青睐，但我国的历史与文化传统与国外不同，孩子们面临的生存环境与国外也大不相同，因此并不能完全照搬。我们不是在正确与错误之间选择，而是在好于更好之间选择。

如何让孩子们在自然、快乐的环境中按照自身规律健康成长，值得每一位家长和幼儿教育工作者深思。