昨天的博文转发了《中国教育报》的一篇文章《别让教师成为教育工作中的弱势群体》，文章从一名一线教师的视角，反映了教师职业面临的困境。本人以前也写过一篇博文《做好老师，真难》也是有感于教师的职业困惑。昨日，正好看到博友的一篇文章《也谈教师》，站在社会的视角，反映了教师职业道德的危机与社会对教师职业道德的诟病。

这几篇文章从不同的角度，阐述了对教师职业的看法。客观地说，这些看法都不能完整地折射出整个教师队伍的职业状态，但教师面临的工作环境、承受的心理压力、教师职业道德问题也不是仅发生在某一个学校、体现在某一个教师身上，都具有一定范围的代表性。

来自一线教师的声音中，总有这样的感慨：现在的学生越来越不好管，教师越来越不好当，很多教师收获的不再是幸福和快乐，而是更大的心理压力、亚健康的身体状况、社会和家长的指责，感觉“教师职业已沦为高危职业，教师已成为教育中的弱势群体”。

从来自社会的声音中，也多了一些对教师职业道德的质疑。的确，一些教师受社会不良风气的影响，职业道德沦落，以教谋私，向学生、家长索要私利，对学生缺乏爱心，热衷于课外有偿补课，等等，在工作中掺杂了浓厚的功利色彩。甚至个别教师道德败坏，严重影响了人民教师的形象，社会舆论反映强烈。

我们再回到教师队伍中，也不难发现对教育事业充满爱心、充满激情、甘于奉献的优秀教师群体，也正是这些默默无闻的园丁撑起了教育事业的一片蓝天。如博友小荷、一程等都是工作在一线的优秀教师，他们以崇高的职业道德、无私的爱、扎实的业务素质，受到学生的爱戴、家长的敬重。他们也从中享受了职业的幸福感、成就感。这难道不是教师职业的缩影？

面对来自多方面的声音，我们应该保持清醒的头脑，客观地分析教育、教师的现状，冷静地看待教师队伍中存在的问题。首先，教师职业是一个崇高的职业、特殊的职业。教师肩负着塑造人类灵魂的重任，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。教师这个光荣的职业，承载着无数家庭望子成龙的期望，承载着莘莘学子的美好未来，承载着未来公民的素质水平，承载着中华民族的希望。我常跟同事说，有两个职业最为世人关注：医生和教师。医生拯救了人的生命，教师成就了人生的辉煌。正因如此，医德、师德对社会的影响也不言而喻。其次，我们应该全面地看待教师队伍状况。教师职业道德规范的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。客观地说，这也是教师队伍的主流价值观。有无数教师在平凡的工作岗位上默默奉献，特别是多数农村中小学教师，环境艰苦、办学条件简陋、生活待遇偏低，但他们坚守着清贫、奉献着青春和人生。教师也常牢骚满腹，但当他们站在三尺讲台，面对孩子们渴求知识的眼神，一切牢骚都化为乌有，肩负着传道、授业、解惑的重任依然前行。其实教师并无什么奢望，渴望的是多一份尊重、一份理解、一份祝福、一份认同。第三，应客观看待教师群体中存在的问题。近几年的社会道德状况无需赘言，教师也生活在社会框架中，仅要求教师出污泥而不染，洁身自好，也真难为他们了。教师也是人，普通的人，不要把教师捧上神坛。当然，学校和教师应多一些反思，个别教师的行为另当别论，但若不良风气在一所学校、一个地区蔓延，学校管理者和教育行政部门应该负有一定责任。教师是教育者，同时也是受教育者。教师的职业道德教育是学校管理者的永恒话题，一所学校没有健康向上的文化引领是不会成为名校的。每一个教师更应该对自己从事的职业有个清醒的认识，选择了教师这个职业，就选择了奉献，选择了清贫，桃李满园是对你的最好的回报。每一个教师都应该守住职业道德的底线，不一定每个人都是优秀的，但必须是合格的人民教师。第四，还要抓好教师队伍的源头，就是高等师范教育。目前师范院校的生源质量在同批次院校中并不占优势，报考师范院校更多的是无奈选择，有多少学子会首选师范院校、首选教师这个职业？倘若最好的高等教育在师范院校，更多的尖子生选择师范院校，我们的教师队伍会是另一番景象。当然，前提是教师这个职业必须有足够的吸引力。

子不教，父之过，教不严，师之惰，学校没品位，校长要负责，教育要发展，还需要有一个良好的社会环境。教育是个系统工程，我们常讲“三位一体”，需要家庭、学校、社会这三者都肩负起自己的职责，而不是互相推诿，互相埋怨，只有这样，我们的教育才有希望。

以上只是本人的一些感想，拿出来晒晒，也望博友们发表自己的观点，一起讨论。

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也谈教师

教师节刚刚过去，从贴吧上看到有人写有这样的贴子：某某小学某班班主任老师，提醒学生教师节为她买些实用的东西。这明显着是在变相向学生要礼物。当然，她的这句话，学生们是不敢忘记的，回家如实转告家长，换来的是不菲的礼品。­

    不知道从哪年始，我县的教育状况变得越来越不正常。也许是受社会大气候的影响，在清水衙门工作的部分教师心里感到不平衡，开始学得猴精。为了让学生给自己送礼，他（她）们故意使尽各种手腕，比如：将个儿低的学生调到最后排、上课从不提问某个学生、时不时地以学生犯错提溜家长来校受训、让所有的学生都不能和某同学搭话……这种种制裁手段，不免给那些幼小孩童的心灵蒙上一层阴影。听到自己的孩子在校受制，家长于心不忍，再加上现在的孩子少，家长都盼着孩子成龙成凤，想尽一切办法来缓和与老师的关系，这其中最直接、最有效的手段便是给老师送礼，以此换取老师对孩子的一丝关爱。往往是家长送礼后，效果立竿见影。于是在老师的调教下，送礼在我县已成了一种风气，从孩子一入学始，中秋、春节、教师节，这三大节日不能落下一个，家长得一个个为任课老师、特别是班主任老师上香，生怕礼不到位耽搁了自己孩子的学业。­

    笔者有一远方亲戚，孩子上中学。在小学时是学校数一数二的学生，却在升入初中后毁在班主任老师的手中。究其缘由，仅仅是因为该学生家长处事不当，因家境贫寒，礼物没有及时到位，惹恼了那位班主任。于是，把那女孩子的座位故意从第二排调到最后一排，管你个儿低不低、管你眼睛近视与否、管你周围几位赖学生上课说话影响学习，管你提问手举得再高，她一律视而不见。还不时地冷嘲热讽，对你进行精神伤害。原本一个自信满满的女孩在别人眼里，一下子成了个坏女孩。在她的嚼舌下，别的任课老师也戴着有色眼睛看这个孩子，她一下子失去了信心，变得胆小、自卑起来，成绩一落千丈。一度产生了退学的念头。是我女儿苦口婆心地给她做了半天思想工作，才激发起她的自信心来，这学期好不容易找人留了级，才摆脱那位教师的魔掌。­

    上面这个女孩儿还算是幸运，总算换了一个环境。而有的孩子没能力改变此种状况，在老师的冷眼下，心灵受到不小的创伤，对学习丧失信心，早早缀学回家，一辈子的前程就毁在那些势利老师的手中。­

    很怀念自己学生生涯中碰到的老师。那时的老师，思想特纯。生怕学生学不好，恨不得把自己的知识全灌输给了学生。学生有了出息，他们由衷地高兴。也缘于此，从内心深处，我很感激自己的那些恩师，终身难忘师恩。­

    如今，师生关系好多都变了味，变成了铜臭味、变得世俗起来了。好老师也有，但真的屈指可数。社会大气候造成了今天教师的这种现状，当然，这种局面也和家长有直接的关联。如家长都没有人给他送礼，那也不会形成今天这种不正常的气候，那些心术不正的老师也不会有发挥的市场。­

    更让人生气的事还有，有的老师上课不好好讲课，利用星期天补课来赚钱。学生不敢不去，也不得不去。缘于此，家长只能掏腰包，来填平教师的私欲。两个假期，再加上星期天，补课的收入远远地超出了教师的工资。难怪许多教师买底商、置地产，成为县里的富裕一族呢。­

    老师，一个让人尊重的称谓。教师，一个高尚神圣的职业。师德，一个让人堪忧的话题……­