目前我们班语文家庭作业布置主要有两部分组成。

1.（读的内容）

   古诗每天一首新诗。前面读过的可以带着多读读，时间长了，自然就会背诵了。如果孩子已经会背的古诗，细心的家长可以在孩子书上，在诗的题目旁签“已会背”。老师就能对这个孩子的古诗背诵情况有所了解。

   也可以是当天学的语文书上的拼音（主要是拼读部分，要求熟练，声音响亮，切记不能让孩子拖音）。

   阅读是长期积累的过程，训练孩子的语感和语速，预速则不达，不是短时间就有效果，也不能三天打雨两天晒网。而是每天的潜移默化！如果孩子读书越读越想读，这说明他（她）已经养成了读书的良好习惯了！这也是我们所需要的。

2.(写的部分，巩固学校老师教的内容）

    目前班级没有建议让孩子购买一些教辅资料，原因是孩子开学时已经配有《补充习题》、《评价手册》两套资料，我们规定孩子在校时间完成。不发回家，也不当作家庭作业。目的是我们在学校指导孩子读题，审题、做题。尽量减少家长负担。但不反对家长自己购买。（根据自己孩子的接受能力来）

  家长需要在家监督孩子的部分：

  1.读书写字的姿势要对。

  2.目前尽量要求多读，少写。

    多读训练嗓音，要求洪亮。（孩子现在正是训练嗓子的时期）

    少写目的是为了写好。（训练孩子要写就要写好，否则就不如不写的态度）

  3.书写格式，在写作业时，孩子往往能记住书写内容，却忽视书写格式，其实格式也很重要。关系到书写的美观，如果整个页面书写美观，孩子也会有书写工整的欲望。我们家长要思考的是如何让孩子自己学会欣赏自己的书写作品。如果他（她）开心了，他才会有动力。