为青春喝彩，为党校增辉

——序《党校日记》

李城外

    一般来说，刚从党校毕业的学员，大多关注的是重返工作岗位后干什么；而作为一校之长，我考虑的则是每期培训班结束了，应该为学员留下点什么。

我自2012年春主持市委党校日常工作以来，运气不错，除承办春秋两季主体班外，上级布置任务，我校还增办了三期“对口援疆”村干部培训班，并连续两年办了“咸宁市年轻干部成长工程”培训班。尤其是“青干班”一年5期，共10个班次，忙得全校教职工两个暑期都没有休息，用句时髦的话说，是“累，并快乐着”。出于为教学和科研“增色”亦为校园文化“添彩”的考虑，我于2012年组织编辑出版了《如保开发和打造向阳湖文化品牌》（《咸宁瞭望》论坛第一期），赶在青干班毕业之前发给每个学员。不仅如此，还未雨绸缪，提前计划编著一本“青干班日记”，作为《咸宁瞭望》文丛的第一本，公开出版发行。于是，在2012年和2013 年两个青干班开班之初，就安排两名笔头过硬的学员坚持记日记，毕业时交卷。为了体现“教学相长”，今年还有两名年轻带班老师也领受了同样的“特殊任务”，均按时完成。可以说，它从策划到成书，进展十分顺利，达到了预期的目的，不亦乐乎？

品读日志，更加喜不自胜。这本书原汁原味地再现了两届青干班280多位学员两个月的学习与生活，别开生面，不同凡响。由于他们不同于在读大学生，还有不少人早已是研究生学历，多数人也成家立业，可称之为一群“后青春”的年轻人。尽管本书的作者只是4名学员和教师的代表，但窥一斑而见全豹，读者自然可以感受到青干班的师生都在为青春喝彩，为党校增辉。一日一记，学员的同窗之谊，教员的师生之情，随处可见；字里行间，一起走过的日子，共同的“党校情结”,溢于言表。

我感到何等的庆幸，又结识了一批素质优良、品位高雅、心态阳光的年轻朋友！

且看2012年青干二班学员曹雨花的日记，可以说清新流畅，朴实无华。一开始，便谈到自己通过入学教育加深了对青干班的认识：“本次培训班有别于以往的干部培训。这是省委书记李鸿忠亲自安排部署的、全省上下都在开展的一项选人用人活动。这次培训班将体现10个特点：板块式教学、开放式教育、军事化训练、封闭式管理、多角度观察、高规格师资、高密度座谈、综合性考核、训与用挂钩、人性化安排。”从她的日记中，还可以读到2012年 “青干班之歌”《激情飞扬》：“实现绿色崛起，打造香城泉都，我们建设鄂南强市，贡献青春力量”—— 这是由学员自己作词谱曲的作品，他们歌唱起来怎能不荡气回肠！

 2013年青干五班学员廖咏絮是位才女，她经历了先当党校老师再当学生，在校既当学生又临时担任老师的多重角色转换。因此，她的日记篇幅较长，亦颇有文采，显得份量厚重。尤其是在好几篇日记之后，还附上自己在班级论坛的发言，如《明志·博学·笃行——从三首诗看年轻干部如何成才》、《向阳湖文化开发之我见 》，等等，展示了青干班学员认真的学习态度和扎实的文字功底。而她最后一篇日记引用同学蔡娟的诗《如果·因为·也许——怀念在党校度过的难忘时光》作结，无不洋溢着“依依惜别的深情”！

我们回望了学员足迹，再来探寻教师心路。两位年轻老师是2012年通过“招硕引博”考进我校的优秀青年，与青干班学员是同龄人。有所不同的是，她们的每篇日记都加上了小标题，提纲挈领，让人一目了然。比较而言，张典善抒情，刘雯多思考。前者《写给26岁的自己》、《“80后”的我们》和《你幸福吗》，尽管尚未完全脱离“学生腔”，却充满了青春的气息，难怪与学员有那么多的共同语言；后者的《梦想》、《生活有时就像一面镜子》和《我的名字叫红》，对人对事不乏独特见解，值得细嚼，说明了刚出校门的她自从担任班级助理组织员，很快进入角色，并日渐走向成熟，也足以证明学校给年轻人“压担子”的必要。特别值得一提的是，张典《致全班学员的一封信》，殷殷肺腑之言，将“娘家人”的深情发挥得淋漓尽致。——总之，她们在青春的驿站留下了几把靠椅，歇歇脚，聊聊天，然后提神鼓劲，继续朝着“咸宁梦”的目标大步前行。

全国和各省市党校开办类似培训班可谓多矣，也出过一些有关专著，如高洪波的《中央党校日记》等，然而，像这样由党校组织师生合作出版日记尚属首创，值得发扬光大，至少在我校，今后要视为一种好传统。这样，不但会进一步加深学校与学员之间的沟通与联络，实现“双嬴”，同时，也可为中国民间学者正在开展的“日记文学”研究提供一种新的范例。

            写于向阳轩