老师布置作业，让同学们描绘自己看到感受到的春天，并写上一首古诗。

听泊宁提到这项作业，我的思维又活跃了，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，"万条垂下绿丝绦"，“春江水暖鸭先知”…满脑子开始过和春天有关的古诗，然后又在脑中描绘绿柳垂下的美好景色。

和他分享我的想法，结果人家表示不屑，说有同学要画柳树，他不要重样。又给他描绘满树桃花的大林寺桃花，他说不会画桃花，拒绝画。我失望了，跟他耍脾气随便找了一幅图让他让他自己画，估计他看出来我不高兴，自己在那乖乖画了几笔，几笔之后又恢复鸡血状态，央求他画我涂色。好吧，我后期加工吧，基础是他画的，好不好看都是他的作品。

看看这就是“抽象”派大师泊大宁的作品，我的啊，他咋能画出这么欠抽的画像，看看那燕子，胖成那样还能飞吗，还有岸上的鸳鸯（没画，因为我也不会画），只剩下水印而已。难道他的同学们都画的如此抽象？

还真不是！

真有想法特别好，创意好，画的好的同学，这只是一项作业，认真独立完成就是及格，如果从开始就不重视这项作业，画与不画都是一样。所以，我并不拿泊宁的作品和同学们的做对比，但要让他看到同学画的精彩地方，有哪些他的可取之处，下次画画的时候作用上，这就是他的进步。

不要拿他和其他人对比，他就是他，独立的一个个体，如果要比较，就和昨天的他，前天的他，以前的他比较，和自己对比，超越自己才是真正的强大。