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运动

扶站或独站——小儿更加不安分，活动增多，此时要为小儿准备一定的活动场所，有栏杆的小床、活动圈、床前空地等，家长要帮助和鼓励小儿自己扶站、靠站一会，甚至可以让小儿独站几妙。

扶着坐下——小儿扶站时，可有意把一些玩具放在他脚下，鼓励小儿坐下去拿，练习手与身体的稳定配合，注意保护。

婴儿操——主要练习上下肢、站立、行走、拾取、和蹲的动作。

认知

投入——和小儿一起玩大小不同的玩具，在小儿能将手中的玩具放下的基础上，让小儿练习投入动作。家长应准备一些小桶、盒子、小盆、带孔洞的玩具教小儿放进去、投进去。

对击——此阶段小儿模仿能力较强，家长要经常作各种示范，玩多种玩具，玩的花样要增加，让小儿对玩具产生玩的兴趣，手中的玩具能对击、对套说明小儿发育正常。

语言

认图和识图——建立准确的语言概念，选择形象真实、准确、色彩鲜艳、画面单一的识图教材教婴儿指认，每天1－2次，时间不宜过长，开始只认几张，反复练习，逐渐积累。让小儿在家长语言指导下准确选择自己认识的图片，注意准确应用名称。

模仿发单字——在婴儿能自发的爸爸、妈妈音节之后，让小儿学说一些单子，如不、拿、喝等，尽量让小儿看着家长的口形模仿，经常练习但不要强迫小儿说。

生活与交往

大小便坐盆——建立良好的行为习惯，便盆放在显眼、固定的地方，定时带小儿去坐盆，但时间不要过长，好的行为习惯是逐渐形成的，需要家长有足够的耐心。

与生人交往——有意识扩大小儿交往范围，小儿在家长带领下有安全依恋对象时接触生人，参加亲子游戏班或其他活动可以为小儿提供与其他小儿接触的机会，从小培养小儿愉快的与人相处的情绪。

    乐子后语：9个月的宝宝开始学习家长的各种行为和语言，这时作为孩子的第一任老师一定要注意自己的言行举止，说话方式及语言，不要在孩子面前说错别字以免宝宝日后语言发音不正确，也不要教孩子不文雅的行为。要培养他良好的生活习惯，几点睡觉，几点吃饭，都吃什么了什么美食，一定要养成良好的作息习惯，这样宝宝在日后的生活中就有了固定的模式，他也可以有依可寻。在几点吃完奶就睡觉，吃完奶后要喝白水漱口，白天几点吃辅食，便便在便盆里解决...这些好习惯的养成有助于宝宝日后生活习惯的确定。

    同时，作为妈妈们，也要把宝宝每天的日常点滴记录下来，这是宝宝成长必不可少的，什么时间宝宝吃了什么，几点便便的。都说好记性不入烂笔头，记录这些琐碎其实不是麻烦，而是作为宝宝成长的一个记录，至少在一段时间之后我们可以根据以前的记录了解宝宝的生活模式及习惯，日常饮食等变化，并及时发现宝宝存在的问题。

    这一阶段的宝宝不再满足于以前的奶及辅食，很多宝宝开始尝试新的食物，但作为家长一定要注意合理搭配宝宝的饮食，不能完全把大人的食物给宝宝吃，毕竟宝宝幼小的肠胃还不能适应这些食物，如果想要和宝宝一同分享美食，至少要等宝宝在一岁半左右，这时他才能逐步适应大人的食物。凡事欲速则不达，作为家长一定要注意，拔苗助长不是爱，反倒可能会害了宝宝。但这时，可以适当的给宝宝吃些肉、鱼，补充肉还是很必要的，但也要适量。

    宝宝开始不安分，越来越像个波浪鼓，所以身边肯定离不开人，家长们千万要记得不要把宝宝肚子放在床上，即使宝宝不会爬，他也会用自己的办法挪到床边，如果不小心就会摔下床，这个后果可很严重，所以在宝宝周围要铺设一些软物质，活着把宝宝放在一个玩具圈里，暂时不要让宝宝四处乱动，这当然只是短时离开的办法。宝宝周围不要有尖锐的物体，也不要拿尖锐的物体逗宝宝玩，即使家长自己能控制尖锐的物体不碰到宝宝，可是宝宝没有意识，他不知道被尖锐物体碰到的后果，所以家长在逗孩子玩的时候请选择适当的玩具。

    宝宝在这个时期开始学习很多新鲜事物，所以家长一定要多与宝宝交流，教他发音，识图，讲儿歌，讲故事，不要单纯的认为只要宝宝不饿不冻就可以了，对于新时期的宝宝这些温饱问题仅是基础，他们还需要更深层次的精神需要。所以，当妈妈容易，当个好妈妈确不是件容易的事，希望每位妈妈都能在育儿的道路上总结自己的经验，并积极学习育儿的新理念，预祝所有的妈妈都是新时期的好妈妈！