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当火灾来临，你的孩子不得不知的逃生知识
(2015-09-17 21:19:09)
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杂谈 |
2015年9月16日，孩子们新的学期才开始2周，许多孩子可能才开始适应校园集体生活，憧憬着美好的校园时光。
然而这一天，对于福建宁德蕉城区一家幼儿园的孩子们来说，却是极为可怕的一天——幼儿园周边的商场着火，波及到了幼儿园，致300余名师生被困火场，百余人入院治疗，其中90%是孩子。据现场视频，在楼下有人接应的情况下，不少孩子是被从二楼的窗口抛下获救的。
看到这样的新闻，我们无不心痛。近年来，儿童因意外伤害事故受伤甚至死亡的新闻层出不穷，儿童安全问题一直是全社会关注的热点问题，除了防患于未然，我们需要积极思考行动起来：当危险来临的时候，我们具备安全自救能力吗？我们的孩子具备安全逃生知识与技能吗？我们有过规范化的实际演练吗？
国家规定，中小学、幼儿园每一个学期都应该组织一次安全疏散演习。2015年6月，我们在上海建科院专家指导下，在上海市启英幼儿园组织拍摄了一次消防疏散演习，并制作成了这个视频：
可以转到视频连接：http://my.tv.sohu.com/us/168752944/81493524.shtml
看完视频，我们一起来回顾一下，视频中的小细节和小提醒，值得家长与孩子们一起详细讨论：
1、存在现象问题：教室前后门同时空闲时，所有学生在一个门口领毛巾，等待通过造成拥挤。
建议：班级老师之间需要事先分工明确，引导小朋友逃生。
2、存在现象问题：小朋友拿着书逃生。
建议：加强引导小朋友的自我保护意识和舍弃意识。
特别提示：启英幼儿园是聋健混合的学校，听障儿童与普通孩子混班的情况下，听障儿童（该红圈周围的几个儿童）在经过反复演习训练后，也能迅速做出反应。
3、存在现象问题：疏散过程中，小朋友弯腰捡毛巾，易造成拥堵，可能引发踩踏。
建议：加强引导小朋友的舍弃意识。
4、存在现象问题：老师在过道右侧负责引导疏散和发放毛巾，容易造成疏散通道变窄，影响疏散。
建议：研究确定最佳毛巾发放位置，优化疏散路线并进行演练。
5、存在现象问题：第一个冲出房间的小朋友，在没有老师的陪伴的情况下，折回寻找老师，不仅自己错失最佳逃生时间，也容易造成一定的拥堵。
建议：强化小朋友自主逃生的意识。
6、存在现象问题：在疏散过程中，老师间配合不合理，存在位置重叠、任务重叠（例如3名老师带领1名听障儿童）的现象。
建议：明确老师分工，明确疏散过程中引导老师的引导位置。
特别说明：4与6的情况，需要清楚具体的拥堵位置及可能发生危险的位置和行为，通过多次演练，总结可有效分析出最佳方案。
7、存在现象问题：小朋友在楼道中逃生时，有跳跃等危险动作，容易造成摔倒、拥堵和踩踏。
建议：强化小朋友在疏散过程中的安全意识和自我保护意识。
8、存在现象问题：严格遵循既定疏散路线，小朋友自主选择后仍然要求按照既定路线逃生，在疏散过程中折返的问题可能使孩子失去最佳逃生时间，同时造成较大的安全隐患和拥堵。
建议：老师分工要明确，各自引导小朋友逃生，加强突发事件处理能力。锻炼小朋友的自主选择路线的能力。
另外，我们的专家对此次演习给出了专业的意见：
首先，通过本次消防疏散演习，我们观察到，小朋友们具有基本的疏散和逃生技能，自我保护意识较强；老师引导、辅助作用突出，但是尚需改善几点：
1、需要进一步明确老师的引导位置和责任分工；强化老师之间的配合、以及老师与小朋友之间的配合；
2、对容易发生拥堵的位置，适当进行改造或者强化易拥堵点的人员疏散和引导；
3、进一步对疏散路线、疏散所需物资进行优化；
4、进一步强化小朋友在疏散过程中的自我保护意识，以及规范疏散行为的训练。
最后，为了孩子，也欢迎评论留言分享您的宝贵意见！
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