1.私塾课堂进入第三周,我和醋醋还是保持着热情,估计小戴同学的饭是要请定了!我自己是惊讶于孩子的能力(并不是说醋醋有多么超常,而是,你竟然想不到,一个3岁多的孩子,真的可以有那样的判断力和逻辑性).在醋醋2岁多的时候,我就买了<左右脑训练2-3岁>,发现那些题还真是好玩,不象咱小时候枯燥的1+1=2.现在<3-4岁>的,也有好多题把我逗的,比如,一道题是:看图说风向.一只小兔子,走着走着路,嗖一下,帽子被锨掉,向后面飘去.醋醋一开始不明白什么是"风向",我就拿张小纸片,放手上,用嘴一吹,纸片向相反方向飘;又放他手上,让吹给我.醋醋小朋友一下就明白:原来是相反方向的--要纸往前跑,要在后面吹!这题是四副图,最后一副是个小熊,嗖的一下,小雨伞被吹的向上翻了个儿,醋醋指着大笑:"哈哈...这是怎么了啊!怎么这样拉!"

2.和两周前相比,我减少了每天的学习项目,不再音乐绘画混着来,那样会比较杂,孩子也需要频繁转换注意力.基本每天就是做好<左右脑训练>,每本5-10页,随他意,愿意多做就多做点,否则就少做.本周加了一些德育教育.一方面是云贵旱情,刚好可以讲讲节水.你还别说,我俩原来都是流动水洗脸,节水教育后,咱拿个脸盘在底下接着,结果发现:两个人洗脸,就用掉一大盆水呢!

3.本周还加了"说说今天最XXX的事"

我回来吃饭的时候,和醋醋做这个.开始的一天,我们说"最高兴""最生气",结果孩子"最生气"的是:"我去小便,我本来排的好好的,结果李小旺挤我,我就挤他,他又使劲挤我,我就又使劲挤他,他还挤我,我就推他,他也推我....我就生气了,我都要忘了尿尿了!"

后来想了下:似乎没什么必要强化生气的事,不过倒是可以随时给予指导,比如和李小旺同学说清楚什么的.不过我对这样的劝说真没什么把握,对效果也怀疑.

第二天,我取消了"最生气",变成"最感谢".一开始,醋醋真想不出来.我启发他:姥姥给爸爸妈妈做晚饭,真好吃啊!谢谢姥姥.醋醋学舌:姥姥给我熬梨水,我谢谢姥姥.

其实,孩子还没有真的体会到"感谢"的滋味,不过,没关系,漫漫来!

4.其实,快4岁以来,醋醋小朋友身上已经开始表现出独生子女的很多与生俱来的"坏毛病"(见CC的好朋友--说说"穷养儿").独立但霸道,开朗但自傲...多子女家庭可以自然而然学到的道理,独生子女要经过些事,才能明白.

PP又一次建议了整托的事,我孩子纠结.有这方面经验的妈妈,可以给些建议不?

本周课程:

http://s16/bmiddle/408019d4t83ac4ec6f14f&690