一、“领导干部上讲台”的动因

中国共产党成立后，立足中国实际开展了“领导干部上讲台”的实践。延安时期，抗日軍政大学第一期招收学员240人左右，而全校只有3名教员。1938年，抗大副校長罗瑞卿指出：“党的领导亲自授课，教好一批学生。”

1939年5月，毛泽东在紀念抗大三周年时说：“抗大在其逐年的改良进步中间，伴来了若干缺点，它发展了，但困难也来了，主要是经費不足，教员不足，教材不足这几项。”

二、党的早期领导人先走上讲台

建党初期，李大钊、赵世炎、陈乔年等人于1925年10月创办最早一批党校之一：中共北方区委党校，罗亦农任校長，教员基本上都是1924～1925年从莫斯科东方大学回国的中共早期领导人。

1931年，苏区中央局党校成立。1933年3月，马克思共产主义党校在江西瑞金成立，该校授课的有：毛泽东、张聞天、刘少奇、陈云、成仿吾等。1936年11月，中央党校在瓦窑堡复校。学者艾思奇等任教，毛与周也授课。

三、领导“上讲台”的战略高度

全面抗战爆发后，党在陕甘宁边区创办了多所不同类型的干部院校。其中，陕北公学一方面经常邀请毛泽东等中央领导来做讲座，另一方面请关中分区的专员、县長等来作抗日政权工作报告。

1942.2.20毛泽东給周恩来的电报中，把“领导干部上讲台”提高到战略高度。毛指出：“思想、政治、政策、軍亊、党务五项为政治局业务中心，而以掌握思想为第一项。”这表明，党形成了加强理论武裝的規律性认识。

四、做实际工作的领导人上讲台

1944.5.24毛泽东在延安大学开学典礼上指出：“延大的一些课是由边区做实际工作的负责同志来教的，他们是务实的，你们是学习的，双方结合很好。”

1940年10月，中宣部在《关于各抗日根据地內党支部教育的指示》中指出：“为了使支部教育进行得好，教育干部具有决定意义。舉办支干训练班时，所在地领导必須担任教员。”从基层抓起，我党勢必主动。