教学内容

六  漂亮的剪贴画

领导签字

教

学

目

标

德育

目标

使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情。

知识

目标

1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2．掌握“编辑”菜单中的“复制（C）”、“粘贴（P）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

能力

目标

1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

重   点

掌握图形剪贴、复制的方法

难  点

将这些技能灵活运用到实践中去

教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法等

教具学具

多媒体网络教室

课  型

新授

板

书

设

计

六  漂亮的剪贴画

剪切    ctrl+x

复制    ctrl+c

粘贴    ctrl+v

教 学

过 程

第 一 课 时

一．谈话导入，实践操作。

师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？

展示几块花布。

师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？　　

学生质疑1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？

师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我们来比一比，看谁的动手能力最强！

生动手操作，拼贴花布图案。将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。

师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。那么，让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧！

二．讨论交流，自主学习。

师：课前同学们已经预习了书上的内容，那么你准备怎么来画这块花布呢？相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。

生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。

师：老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗？

师演示讲解花布的画法

（1）画出花布的第一个熊猫。

（2）单击工具箱中的“选定”工具，选择“选定”工具，出现“按不透明”和“按透明”两种方式，一般我们选择“按透明方式”。

（3）从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。

（4）单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

（5）单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

（6）单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，弹出对话框，选择“按一定角度旋转”“90”度命令，单击“确定”按钮。

（7）将旋转得到的熊猫移动到适当的位置，单击方框外的任一区域。

师：老师只画了花布的半个部分，用的方法和书上的是一样的。你能画出一个完整的熊猫花布图案吗？

学生根据老师讲解的内容，主动实践，自主学习。

师：同学们的花布都画好了。那谁能到老师这里，帮老师把花布画完整啊？

师：在画花布的过程中，有不少要求我们注意的地方。谁来给大家提个醒？

学生进行汇报：1. “复制”“粘贴”命令一起使用；2. “复制”时，要注意使用“按透明方式”；3. 花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。

师：今天老师给大家准备了“闯三关，我最棒！”的小竞赛，画一架风车就是第一关。你成功闯关了吗？请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。

学生根据自己的表现，给自己打分：优秀──三颗星；良好──两颗星；及格──一颗星。

师：看到大家画的熊猫图案花布，老师想到了几个问题：在制作剪贴画过程中，花布区域怎样分配利用？你通常怎样清除不需要的材料？怎样去除多余的画布？

学生根据自己掌握的知识，对画出的熊猫图案花布进行加工、创作，完成漂亮的剪贴画作

 品。

三．及时练习，巩固加强。

师：同学们今天的表现真不错。老师要奖励给大家一个小魔术。

师：我手里只有一个熊猫，你看，我复制出一个，粘贴；再复制出一个，继续粘贴；又复制出两个，粘贴。瞧，是什么图案？

学生通过观察得出：是一朵每片叶子为“熊猫”的花。

师：老师把它给变出来了，你能在“画图”程序中将这朵花变出来吗？这就是“闯三关，你最棒！”的第二关哦。加油啊！

学生练习巩固，绘制图形。绘制完毕后，给自己打分。标准同第一关。

师：还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。一起去画一画。

学生巩固练习，自己尝试画其它图案。

师：这是你的第三关，闯过了吗？给自己打分吧！

生绘制图形。绘制完毕后，给自己打分。标准同第一、第二关。

四．全课小结。

师：同学们，这节课我们一起学习了“漂亮剪贴画”，掌握了复制、粘贴技巧，还共同闯过了三关。那么，这节课你学得开心吗？收获大吗？

师：希望我们下节课还能一起学习，共同进步！