加载中…为何要深入学习简牍书法？
(2020-05-17 17:49:38) | 分类： 书法教育 |
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4PdrZ32ns94ib9j4x9QicHldjdEgGadLvhanURuKyDJ6oibD1PpQ7KHKos8FQ/640?wx_fmt=jpeg三国（吴）简牍中的楷书和草书墨迹
金文和楚简的临帖作业，大概布置了一半左右。
本学期期间，我们将继续学习金文和楚简，并完成相应的临帖作业。
上学期我们还讲过，从汉字字体演变角度看，金文和楚简之间，有着内在的天然联系。
我们在临写金文和楚简时，不要将二者对立起来，而应该将二者结合起来。
正因为如此，我们在布置临帖作业时，是同时布置了金文和楚简。
其目的就是让学员自己去尝试寻找二者之间的关系。
从某种意义上讲，楚简就是手写体的金文。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr8kibye9QpboNIVTfJyfUhfspQnK80NWL5a1icticMXgfpoyhkwWfdFOyg/640?wx_fmt=jpeg东汉简牍中的章草墨迹
02
本学期的教学内容，我们在讲完金文和楚简之后，还会继续学习秦汉简以及魏晋简。
事实上，从战国中晚期一直到魏晋，我们所能看到的古人手写体墨迹，基本上与简牍和帛书有关。
另一方面，从战国中晚期一直到魏晋这个历史阶段，又是汉字字体演变的最剧烈时期。
篆、隶、真、行、草等传统意义上的字体划分，都能够在这个时代的简牍书法中找到其真实手写痕迹。
换句话说，从战国中晚期一直到魏晋的简牍手写史，就是汉字字体演变史的最真实记录。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr7cR1HW1lWGLdJREUz5x1eRc5ohgPa36CQI6OMHRWRSHziaaTmSmhoMQ/640?wx_fmt=jpeg杨杨中涛楚简临帖作业
秦汉时期，大量的石刻书法作品（其中又以汉碑为代表），一直是传统书法史所看重的最重要史料。
以历史的眼光看，以汉碑为代表的秦汉石刻书法作品，体现的是静态的书法史资料。
而同一历史阶段的简牍墨迹，体现的则是动态的书法史资料。
如果说汉碑是点，分布在不同时期的某个时间点，那么大量的简牍墨迹，则可视为字体演变史的“线”。
掌握了这个线，那么不同汉碑所在的点，就能够以时间轴的顺序将其有机地联系起来了。
此外，简牍涉及的内容丰富多彩，经济、军事、文学、地理、百家经典，失传古文等等。
从这个角度上讲，简牍的“信息量”很大，其历史文献价值要远远高于二王一系的刻帖。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr1ficMz53EDl16yR2QFsbHYh0jWBElTrbPDgUyMWatbDaNicib2aAlfjTg/640?wx_fmt=jpeg三国（吴）简牍中的楷书墨迹
04
我们各种书法史教材在讲隶变时，也多是从正体隶书角度来分析。
然而以汉碑正体字来分析隶变，其实只看到了结果，而没有体现其具体过程。
要了解这个过程，那就不妨通过楚简、秦汉简帛材料来理解。
楚简、秦朝的简帛保留了大量篆书元素，而东汉简帛，则具备了楷、行、草等元素。
不去分析楚简、秦汉简帛手写体墨迹，而只看汉碑正规字，这中间的具体演变过程就不是很明朗，不那么一目了然。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4PdrrNtAwlgvTHehDvqgbASYMRZEXGOeNhPbBA735sN4fiaNHqibZH2qrAcw/640?wx_fmt=jpeg杨中涛楚简临帖作业
楚简、秦汉简帛手写体，它们体现了古文字向今文字转变的最重要动力：加强书写性和快速记录，庄重性则退居其次。
而汉碑等石刻正规字体则是对其进行“纠偏”。
所以要了解最初的汉字书写“笔法”，就目前为止已出土的书法材料，我们只能是到楚简、秦汉简帛中去找。
有了这种认识高度，你的临习动力会更大一些。我们今后既可以专攻，也可以将其当作博涉内容。
由于楚简、秦汉简帛临习的书法学习者数量相对较少，如果你愿意下功夫，因为这些简牍墨迹年代更久远，所以更容易显得更高大上。
当然了，我们的最终目的，还是要打通书法史的整体认识，同时在笔法上不再迷信标准笔法。
我们去看楚简、秦汉简以及魏晋简，可以看到在当时的书写者当中，什么性格的人都有。
有写得快的，有写得慢的，有写得拘谨的，有写的奔放的……
他们都是随性而为之，哪里又有什么必须遵守的标准笔法？
我们这样讲，是希望各位学员本学期通过对楚简、秦汉简帛的临习，能够找到各种字体书写性的基本元素。
金文和楚简的临帖作业，大概布置了一半左右。
本学期期间，我们将继续学习金文和楚简，并完成相应的临帖作业。
上学期我们还讲过，从汉字字体演变角度看，金文和楚简之间，有着内在的天然联系。
我们在临写金文和楚简时，不要将二者对立起来，而应该将二者结合起来。
正因为如此，我们在布置临帖作业时，是同时布置了金文和楚简。
其目的就是让学员自己去尝试寻找二者之间的关系。
从某种意义上讲，楚简就是手写体的金文。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr8kibye9QpboNIVTfJyfUhfspQnK80NWL5a1icticMXgfpoyhkwWfdFOyg/640?wx_fmt=jpeg东汉简牍中的章草墨迹
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本学期的教学内容，我们在讲完金文和楚简之后，还会继续学习秦汉简以及魏晋简。
事实上，从战国中晚期一直到魏晋，我们所能看到的古人手写体墨迹，基本上与简牍和帛书有关。
另一方面，从战国中晚期一直到魏晋这个历史阶段，又是汉字字体演变的最剧烈时期。
篆、隶、真、行、草等传统意义上的字体划分，都能够在这个时代的简牍书法中找到其真实手写痕迹。
换句话说，从战国中晚期一直到魏晋的简牍手写史，就是汉字字体演变史的最真实记录。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr7cR1HW1lWGLdJREUz5x1eRc5ohgPa36CQI6OMHRWRSHziaaTmSmhoMQ/640?wx_fmt=jpeg杨杨中涛楚简临帖作业
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以历史的眼光看，以汉碑为代表的秦汉石刻书法作品，体现的是静态的书法史资料。
而同一历史阶段的简牍墨迹，体现的则是动态的书法史资料。
如果说汉碑是点，分布在不同时期的某个时间点，那么大量的简牍墨迹，则可视为字体演变史的“线”。
掌握了这个线，那么不同汉碑所在的点，就能够以时间轴的顺序将其有机地联系起来了。
此外，简牍涉及的内容丰富多彩，经济、军事、文学、地理、百家经典，失传古文等等。
从这个角度上讲，简牍的“信息量”很大，其历史文献价值要远远高于二王一系的刻帖。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4Pdr1ficMz53EDl16yR2QFsbHYh0jWBElTrbPDgUyMWatbDaNicib2aAlfjTg/640?wx_fmt=jpeg三国（吴）简牍中的楷书墨迹
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我们各种书法史教材在讲隶变时，也多是从正体隶书角度来分析。
然而以汉碑正体字来分析隶变，其实只看到了结果，而没有体现其具体过程。
要了解这个过程，那就不妨通过楚简、秦汉简帛材料来理解。
楚简、秦朝的简帛保留了大量篆书元素，而东汉简帛，则具备了楷、行、草等元素。
不去分析楚简、秦汉简帛手写体墨迹，而只看汉碑正规字，这中间的具体演变过程就不是很明朗，不那么一目了然。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/a5Fe2dJicXvkN6C1G0NcmeibiakEKJo4PdrrNtAwlgvTHehDvqgbASYMRZEXGOeNhPbBA735sN4fiaNHqibZH2qrAcw/640?wx_fmt=jpeg杨中涛楚简临帖作业
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而汉碑等石刻正规字体则是对其进行“纠偏”。
所以要了解最初的汉字书写“笔法”，就目前为止已出土的书法材料，我们只能是到楚简、秦汉简帛中去找。
有了这种认识高度，你的临习动力会更大一些。我们今后既可以专攻，也可以将其当作博涉内容。
由于楚简、秦汉简帛临习的书法学习者数量相对较少，如果你愿意下功夫，因为这些简牍墨迹年代更久远，所以更容易显得更高大上。
当然了，我们的最终目的，还是要打通书法史的整体认识，同时在笔法上不再迷信标准笔法。
我们去看楚简、秦汉简以及魏晋简，可以看到在当时的书写者当中，什么性格的人都有。
有写得快的，有写得慢的，有写得拘谨的，有写的奔放的……
他们都是随性而为之，哪里又有什么必须遵守的标准笔法？
我们这样讲，是希望各位学员本学期通过对楚简、秦汉简帛的临习，能够找到各种字体书写性的基本元素。
综上所述，无论是从提高书法史认识还是感悟笔法角度看，从战国中晚期一直到魏晋时期的大量简牍墨迹，都值得我们花大精力去深入研究分析及大量临写。
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