<初中数学典型教学案例研究>

课题小结

开展课题研究，对我们来说，可以说是一项全新的工作，一学期来，我们本着“摸石头过河”的思路，积极开展课题研究，收获了不少的经验，现将一学期来的工作进行一番小结：

一、在实验中我们主要通过如下的方法收集研究案例：

1、通过实验老师上课的课堂观察，课后与学生的交流，.以及在批改学生的作业，试卷中，发现案例。

2.通过听课与评课等教研活动中发现案例。

3.通过报刊,网络上面的大量案例发现新的案例。

4.通过参加课改教研活动发现并收集案例。

 （1）.通过听课，评课等教研活动对案例进行研究；我们先集体备课，然后由一位老师上课，课后进行评议，先由上课的老师说课，然后每一位老师再进行评议，写出评课意见。

（2）教师对外出听课、学习、参加课改培训中发现的案例进行了研究,并且写出总结上交学校教务处。

（3）我们还通过集体备课的形式对案例进行研究,针对教学中的问题进行集体攻关。

（4）通过对青年教师提出的案例进行研究,本学期我们组有一位青年教师参加公开教学活动,我们针对其备课中提出的问题进行了研究,指出了解决问题的方法。

（5）通过写教学博客进行案例研究,例如祝正勇老师在博客上面发表了他的案例研究成果。

（6）我们还应用多媒体对教学案例进行了研究,课题组的成员制作了不少的课件。

（7）我们通过对教学设计的案例进行研究,形成了各自的教学风格,在实践中又不断完善。通过对课改课堂教学设计案例的研究，我们收集了典型、有效的成功教学案例，在此基础上形成有针对性的行之有效的课堂教学模式，提高数学教育教学的质量。

 二、课题研究成果

1、通过本课题的实验研究，我们的实验老师的课改教学水平有了很大的提高。

2、通过本课题实验研究，优化了课堂教学结构，使教师真正成为学生学习的引导者，参与者和合作者，推动了我们学校的数学课改实验教学。

3、通过大量的案例研究，使我们的实验老师形成了正确的课改教学理念，掌握了解决教学问题的方法。

4、通过课改案例研究，我们发现了解决课改实验教学中遇到的问题。

5.促进了教师的专业成长和课程改革,培养了具有研究与创新精神的高素质的教师队伍。

6.实验教师的课堂教学不断得到提高。

7.在数学组中形成了教学研究氛围。

8.教师的多媒体课件制作水平有了很大的提高。

9.实验教师通过网络博客写案例,反思,提高了教研水平。

10.中考总复习专题研究取得好成果。

11.通过实验，带动了青年教师参加教学科研的积极性，提高了青年教师的教学研究水平。

三.尚待进一步研究的问题

我们在实验中发现，在初中阶段有相当一部分学生的数学知识还很差，而如何对差生进行因材施教,如何提高后进生的数学成绩,我们的研究还不够深入.有待于在今后的教学中作进一步的研究。

2008年6月18日