（人入中年，时常感觉劳碌而且记忆力缺失，有时哪怕追忆前一天的事情，也觉得吃力和模糊；犬子现年６岁，上小学一年级，习围棋、钢琴，爱篮球。为记录其日常学习与生活之点点滴滴，同时戒勉自身增强时间观念和责任感，特作“育儿手记”。文中XZ即犬子，XM为妈妈，XB为爸爸即在下。）

XB上周四下午去接人时，不见，有人告知他们四人被老师留置。上去后看他过关，XZ坐在老师面前直呼拼音，仍然不知不觉间将脚抬上了凳面；这个“坐没坐相”的习惯目前正在被纠正。XZ再一次不过关，退回座位复习。XB似觉老师严厉，出等。二十来分钟后方获准离开。离开前听老师说其上课有时不看黑板，也不看老师。此前听老师说其不专心，还没怎么放在心上，这时才意识到真有问题了；又听说其有时很激动，会拍桌子，这一点也从同学那里得到了印证。

回来后督促其练习拼音，不久就一再喊“真累”。至周六晚上稍有好转，周日晚上再练，而且开始练习拼写。周一（24日）老师还要让他们听写过关。XB和XM深觉有必要让其加强读写。目前无法指望其能怎样，因为有相当多的小孩入学前上过幼小衔接班，与他们相比，几乎纯属散养的“放羊娃”XZ现在弱爆了。但至少他现在不能太落后，必须能跟得上老师上课的进度。

XZ现上围棋“提高班”。XB周三曾和其围棋老师Z闲聊，听说其上课很认真，棋也下得不错。Z老师荐购职业五段黄焰所著《围棋速成》基础篇。XZ周五听说书到之后，多次询问，拿到手后，迅速看了三四十页。

周六上午本学期第二次钢琴，XB午接，老师说学琴不错。此前老师在第一次见面时对XM说，像他这样快乐这样轻松地学琴的，十个孩子中才能遇上一个。在本学期之前，XZ已经上完了琴行赠送的１３堂辅导课。在学琴这件事上，XB最初持不置可否的态度，XM在幼儿园大班看他的同学们表演之后，问他想不想学，他说想，XM就砸钱买了钢琴，属于“先买票后上车”型。学琴以来，XZ似乎从来未曾犯难。有一个星期五的晚上，他玩到了十一点半，还说要练会琴。XB担心别人会上门砸琴。

周六下午围棋，母子良久方归。

周日上午归家。下午YB一家来访。YB围棋年初曾冲三段，以半目之差惜败，近日将再打段。与X小Z对奕一局，XM说两人下棋极快，似乎才十多分钟就已结束，YB让九子，XZ在最后被屠大龙后活50余子。暑期中XZ上中级班，曾遇一三段棋手，获让九子后活63子，对方称不错。